10 真正的朋友 课件+教案+素材

10 真正的朋友 1教学目标 1.感受朋友友好相处的愉悦心情。 2.知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。 3.辨别是非，正确处理朋友关系。 2学情分析 三年级的孩子，正是交友敏感期。如何和好朋友相处，发生矛盾怎么解决，怎样整出处理和好朋友之间的关系———上课之前，教师对学生已有充分的了解，知道他们存在的主要矛盾点在哪里，这样才能有的放矢，收到最好的教学效果。 3重点难点 教学重点：知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。 教学难点：辨别是非，正确处理朋友关系。 4教学过程 活动1【讲授】真正的朋友 上课，师生问好———今天，老师给你们带来一首好听又熟悉的儿歌，让我们一起唱起来、动起来吧。 一、音乐《找朋友》引入。 孩子们跟着Flash边唱边找好朋友，律动，最后需要定点回位。 导语：我们都有许多好朋友，孤独的人生是痛苦和悲哀的。今天，我们一起来学习《真正的朋友》，请打开课本P48。（老师板书课题） 二、学习课文。 （一）莹莹的生日会———愿友谊天长地久。 （二）交友小档案调查。 1、请同学们如实填写“交友小档案”。（老师巡查） 2、随机抽取“交友小档案”卡，请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴一起做些什么，为什么喜欢和他交朋友。 小结：有朋友的生活真美妙，有朋友的日子少烦恼。更多的朋友哪里去找？让真诚架起友谊的桥。 （三）展开讨论：他们这样做，对吗？劝劝他。你和好朋友有没有做过什么不该做的事情，准备怎么弥补？知错就改，为时不晚。 导语：丹丹、莹莹和张青的友情，真是令人羡慕不已。她们都说，一定要好好珍惜这份来之不易的友谊。 “六一”儿童节就要到了，何莹莹、张青和其他班的几位同学一起，将代表学校参加区里的小学生艺术表演赛。因为时间紧，所以每天放学后，张青和何莹莹都要去参加训练。一天下午，张青向丹丹提出了一个让她为难的要求……（丹丹会怎么说呢？） 过渡：在与朋友相处的时候，大家都可能遇到像丹丹那样的“难题”。看看下面的图，你有什么好的解决办法呢？ 四人小组选择其中一个排练，全班汇报表演。 （四）案例分析。 三、老师分享小故事———真正的朋友。 四、友情锦囊———你现在最想和谁交朋友？或和哪个朋友存有矛盾还没有化解？准备怎么主动去交朋友？———请看我们的交友小锦囊（每个大组的代表点开一个）。 五、友谊格言大赠送，制作友谊卡。（背景音乐《友谊地久天长》） 1.请同学们将自己搜集到的格言写到小卡片上，并制作成精美的友谊卡，把它赠送给自己的好朋友。 2.请部分同学展示自己搜集或收到的友谊格言。 课件21张PPT。 10 真正的朋友交友小档案 有朋友的生活真美妙， 有朋友的日子少烦恼。 更多的朋友哪里去找？ 让真诚架起友谊的桥。丹丹、张青和其他班的几个同学一起将代表学校参加区里的小学生艺术表演赛，因为时间紧，张青和丹丹每天都要去参加训练。一天下午，张青向丹丹提出了一个让她为难的要求： 小军和小光一块出去玩，经过一个电子游戏室，小光说：“小军，我们去玩一会儿游戏吧，没人知道的。”如果你是小军，你会怎样说呢？小军和王磊一起踢足球，不小心把学校功能室的窗户玻璃打破了，旁边没有其他人看到，王磊对小军说：“小军，千万不要告诉老师啊！”作为朋友，小军怎样做才对呢？小雯和小蓉是好朋友，小蓉和小兰也是好朋友，可小雯对小蓉说不要和小兰做朋友，她这样做对吗？案例分析： 小杰和小明是好朋友，一天，小杰在操场打球时和低年级的一位同学发生了争执，事后，小杰找到小明，让他帮忙去教训那位同学。这时，小明说：“没问题，朋友就要相互帮助。” （1）小杰和小明的做法正确吗？ （2）如果是你，你会怎么做？ 1、在考试中，你发现你的好朋友有作弊行为，你会怎么 ... ...