本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 11 没有规矩 不成方圆 1教学目标 （一）情感态度价值观 1．通过活动，了解规则在人们生活中的作用，激发学生的学习兴趣。 2．通过小组讨论、交流，学习发现生活中的规则，感受生活处处有规则，了解与小学生相关的规则。 3．初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 （二）能力目标 1．能够积极用各种办法搜集、整理生活中的规则； 2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见。 3． 在活动中培养学生的合作意识。 （三）知识目标 了解社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。 2学情分析 班上绝大多数学生学习习惯比较好，上课能认 真听讲，积极动脑思考问题，自学能力比较强，并有一定的合作能力，所以让学生进行分组讨论，从中发现并总结出生活中的规则。 3重点难点 教学重点： 1、能初步学习发现生活中的规则，并尝试自己制定规则。 2、愿意做一个自觉遵守规则的好孩子。 教学难点： 做一个自觉遵守规则的好孩子。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 导入新课 同学们，你们上下楼梯时有没有注意到楼梯的中 间有一条线？你知道这条黄线是做什么用的吗？同学们说的都很好，这条黄线是上下楼梯时的分界线，学校规定同学们在上下楼梯时必须靠右行，不能越过这条黄线。正是因为同学们上下楼梯时都能自觉的靠右行，所以就没有发生拥挤、踩踏事故，保障了同学们的生命安全。可见遵守规矩多么重要，今天我们就来学习第11课《没有规矩，不成方圆》21世纪教育网版权所有 板书课题《没有规矩，不成方圆》 师小结：那什么是规矩呢？规矩就是规则、规范 ，比如学校要求我们上下楼梯时靠右行，这就是规矩。没有规矩不成方圆就是告诉我们做任何事情都要有规则，规矩，否则就无法成功。 活动2【活动】活动一：找规则 活动一：找规则。 师：下面，同学们来看一组图片，（出示在不同场合人们不遵守规则的图片），这组图片中的人，他们做的是否正确？21教育网 师：看来，同学们都能做出正确的判断，他们都没有遵守公共秩序。这些行为都是不文明的。 过渡：在我们的生活中，处处 存在着各种规则，有的是明文规定的，有的是约定俗成的，我们在做游戏的时候有游戏规则、在家里的时候有家庭规则、在学校有学校的规则、在公共场所有公共场所的规则，同学们可以从这些图片、书上的图片，还可以结合自己的生活，和小组同学合作找一找这些规则。2·1·c·n·j·y 分配任务：第一组负责找游戏规则，第二组负责找家庭规则，第三组负责找学校规则，第四组负责找公共场所规则。【来源：21·世纪·教育·网】 小组内讨论，组长汇报。根据学生回答，归纳四类规则，课件出示。 活动3【活动】活动二：读一读 活动二：读一读。 （1）（出示学校照片）师引导：现在我们就走进校园，做为东环路小学的一员，我们要遵守我们学校的哪些规则呢？21·cn·jy·com （2）出示《遵守规则》顺口溜，学生拍手齐读。 少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。 唱着童谣去学校，遇到老师先问好。 同学相见说声早，礼仪常规最重要。 进校要走人行道，不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。 看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘记。 上课听讲要专心，积极发言勤思考。 同学不能大欺小，团结友爱校风好。 校———风———好！ 学生大声齐读，边打拍子边读，将其牢记于心。 小结：看来呀，规则无处不在，它是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们安全、快乐地生活，因此我们要遵守规则。 活动4【活动】活动三：谈一谈 活动三：谈一谈。 过渡：但是，在我们的生活中，却有很多人却不懂得遵守规则，因此带来严重的后果，请大家一起来看两段视频。 课件出示：西安某中学参观海洋馆踩踏事故。 ... ...
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