11 没有规矩 不成方圆 1教学目标 1.让学生通过初步体验，了解规则在人们生活中的作用。 2.学习和发现生活中的规则，懂得守规则的重要性。 3.初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守。 2学情分析 《没有规矩 不成方圆》是广东教育-出卷网-品德与社会三年级下册第四单元的一篇课文。第四单元是围绕“我们生活在一起”这一专题编排，目的在于让学生通过本单元的学习，懂得每个人的成长离不开集体，懂得集体生活需要规则，自己作为集体的一员需要维护集体荣誉，知道自己在集体中的地位、责任和权利，从而更好地在集体中成长，更好地为集体服务。 规则与人们的生活有着密切的关系。在社会生活中，如果没有规则，人们的生活将是无序的，也是难以想象的。所以规则在人们的生活中显得非常重要。《没有规矩 不成方圆》是本单元的第一篇课文，从人们日常生活中的事例入手，通过学生的体验、探究等活动来感受规则在人们生活中的作用。通过让学生寻找游戏中的规则、家庭生活中的规则、公共场所的规则以及学校生活的规则，感受规则的无处不在，只有遵守规则，我们才能安全、快乐地生活。同时，规则又是大家共同制定的，通过让学生尝试自己制定规则，体验制定规则的过程，自己制定的规则自己必须认真遵守，进而将外在的规则内化为自己自觉遵守规则的行为。 本教学设计以“引出规则→了解规则→寻找规则→制定规则→拓展规则”为线索展开教学活动，以学生亲身体验为主，通过学生课前调查，课中合作交流、探讨、辨析等，结合课件、游戏，让学生感受和体验遵守规则的重要性，理解规则的内涵和作用，力图使学生在活动中感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 3重点难点 教学重点：发现、感受生活中的规则，自觉遵守规则。 教学难点：制订班级公约。 4教学过程 活动1【导入】一、游戏比赛，引出规则。 1、老师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面请几个同学上来玩你们平时最爱玩的游戏。（课前找几个学生设计好游戏，其中某一同学不遵守游戏规则，导致玩游戏的同学不欢而散。）请大家注意观察并想一想：你不喜欢哪个同学？为什么？ 2、学生做游戏。 3、教师引入课题：规则是很重要的，没有规则，连小小的游戏比赛也没法做到公正、公平。今天，我们一起来学习《没有规矩 不成方圆》（板书：没有规矩 不成方圆） 活动2【讲授】二、联系实际，了解规则。 1、教师：生活中，规则是无处不在的，请大家看这些同学做得好不好？为什么？ （播放课件课本52页的插图。） 2、说一说：他这样做对吗？ 3、小结：根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》第三章第二十五条 “有以下行为之一的，处五十元以下罚款或者警告：违反规定，在城镇使用音响器材，音量过大，影响周围居民的工作或休息，不听制止的……” 活动3【活动】三、合作交流，寻找规则。 1、教师：我们的身边除了有游戏规则，在我们的家、在学校、在公共场所还有哪些规则呢？课前，同学们都做了调查，请拿出你们的调查报告讨论讨论。大家一起来交流。 2、分组交流规则。 （1）按所调查的不同场所把全班学生分成三个组。 （2）根据调查表的内容，每人介绍自己调查到的规则。 3、每组派代表分别上台汇报。 4、师生评价。对收集到有意义的规则的同学进行奖励。 活动4【讲授】四、运用规则，辨析评议。 1、教师：现在有了规则，我们又该怎样来遵守规则呢？大家一起来看看下面的行为对不对？ （课件播放课本54页插图。） 2、讨论：找找谁违反了游泳场的规则。你想对他们说些什么？ 3、你还知道哪些儿童活动场所的规则吗？为什么要制定这些规则呢？ 活动5【练习】五、合作探讨，制定规则。 1、教师导入：生活中针对一些问题，我们可以通过制定规则加以改 ... ...
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