12 我和我们 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 12 我和我们 1教学目标 通过一系列活动，让学生有所感有所悟，让他 们在活动中体会到“团结就是力量”。通过这次活动，同学们知道了要团结，要谦让。希望同学们从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。2·1·c·n·j·y 2学情分析 班上的孩子独生子女的居多，学生没有很好地认 识到集体中的每一个成员的表现对集体的影响力。没有更好的把“我”融入到“我们”这个集体来。通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。【来源：21·世纪·教育·网】 3重点难点 让学生体会到自己是集体的一员，应该主动承担集体的事；遇到困难时，能 大家共同商量、共同解决，小我服从大我。引导学生以主人翁的态度对待集体。 4教学过程 活动1【导入】一、激趣导入 一棵茁壮的小树苗，从小要把根儿扎正。一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。 集体中怎样生活？小朋友间怎样相处？我们都应该弄懂。今天就让我们通过这节主题班会课，弄清自己和集体的关系。21cnjy.com 活动2【活动】二、做折筷子游戏 领会：为什么一根容易断，多根捆在一起不容易断？（一根很脆弱，多根坚固，牢固） 活动3【活动】三、看视频，谈感受。理解“团结”的含义 原来团结在一起，弱小也会变得强大。 我们看一下“团”字像什么？ “团”字四面围起来，像大家手拉手围在一起。 像树木排成排，树根连在一起，抵挡沙漠风暴。只有像树木这样手拉手排成一排，才能战胜困难，获得成功。这就是“团结”的奥秘。 我们小学生，站在21世纪起跑线的"祖国栋梁"们，更应懂得团结的重要。 活动4【活动】四、亲身体会做游戏：在游戏中体验团结合作的力量 游戏：“众志成城” 游戏规则：打开报纸，让4名 同学单脚站在上面，但脚绝对不能踏出报纸，看哪一组坚持的时间长为赢。第二轮，将报纸对折，4个同学仍要站在报纸上坚持站好，脚踏出的组出局。以此类推。21·cn·jy·com 问：为什么一组成功，一组不成功？ 采访个人？为什么会想到方法？老师刚才看见别人把脚踩在你的脚上面了，痛吗？为什么你痛也愿意给别人踩呢？21·世纪 教育网 为什么第一关能够顺利过关，第二关就不行了？ 总结：遇到困难，只要万众一心，就能无所畏惧，披荆斩棘。 过渡:刚才的同学因为团结合作，获得了游戏的胜利，但是如果不团结，会有什么后果呢？ 活动5【活动】五、活动二：小品《尴尬的局面》 活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。 活动过程： 情景：运动会的报名工作就要结束了，可是某个班级的报名者却寥寥无几。对于这个活动，体育委员又再一次地去动员同学。21教育网 体委（哀求的语气）：“小宁，现在还没有人报名参加长跑，而你又擅长长跑，这次运动会你就代表我们班参赛吧？” 小宁（事不关己）：“我不去，要去你自己去。这么多同学，为什么要我参加？” 体委（无奈）：“为了我们班的利益，你就参赛吧！报名为我们班争光！” 小宁（愤愤不平）：“班级又不是我一个人的，不关我的事。”（说完转身就走出教室） 体委无可奈何，只能动员其他的同学了。但刚才还在谈笑风云的同学一看见体委过来，立刻走出教室。 讨论：猜一猜，运动会的结果会怎样呢？ 他们的班主任告诉我是全校倒数第一。我们班的情况怎样，谁还记得？ 活动6【活动】六、觉得我们班的同学团结吗？表现在哪里？ 咱们三1班的54位同学也都明白团结的重 要性，看，这些年来咱们也取得了不少成绩。（放PPT）哗，这么多的奖状，你们为三一班骄傲吗？你为自己成 ... ...