《唱起来，跳起来》教案 教学目标： 1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。 2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。 教学重点： 用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。 教学难点： 区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。 教学过程： 一、歌曲教学： 1、听赏歌曲《唱起来，跳起来》 师：老师这里也有一首很欢快的歌曲，请你们仔细听听，听完后，请说说你们有什么感受？ 生：这是乐观的，积极的的，热闹的，美好的旋律。 2、配乐朗诵歌词 师：很准确。你们所说的正是这首歌的演唱情绪，请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。 生：齐声朗诵歌词。（配乐用《唱起来，跳起来》的伴奏音乐。） 3、分段学唱歌曲《唱起来，跳起来》。 A 全体同学哼唱第一段旋律，说说它的表达内容及演唱情绪，速度。 B 尝试视唱第二段乐句，解决难点。 C 填词清唱第三段歌曲。（老师提醒用什么速度，情绪演唱） 4、集体完整地演唱全曲。 5、个人完整地演唱全曲。 二、创编活动： 1、以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。 师：当你们心中充满爱的时候，除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达？ 2、分组讨论创编活动。 A 舞蹈组：给歌曲《唱起来，跳起来》创编舞蹈动作。 B 歌唱组：演唱以“动起来”为主题的歌曲。 C 朗诵组：朗诵以“乐观”为主题的诗词。 D 制作组：制作爱心礼物来交朋友。 3、分组表演，选出手创编的最好的小组表扬。 三、集体舞表演。 四、课堂总结： 让我们在生活中唱起来，跳起来，乐观快乐，积极向上。
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