1　我家的“收支本” 课件+教案

1　我家的“收支本” 1教学目标 1． 了解家庭经济来源。 2． 认识到家庭经济存在差异，正确认识家庭经济差异。 3． 调查家庭一周支出，了解家庭必要开支。 4． 体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感。 5. 了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。 2学情分析 本课是小学《品德与社会》学科四年级上册的第一课，四年级的孩子在思想上开始成熟，行为上渴望独立，开始显露出当家作主的愿望。 3重点难点 知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约是本课的重点。 培养学生基本的科学理财观念是本课的难点所在。 4教学过程 活动1【导入】游戏导入 击鼓传花，强调遵守纪律 活动2【活动】了解家庭经济来源 1． 随机提问：XX，你的铅笔盒很漂亮，能告诉老师是谁给你买的吗？XX，你的钢笔也很棒，是妈妈买给你的吗？XXX，请问这个学期你读书的学费是谁帮你交的？……2．我们的衣食住行、读书、娱乐都是父母亲在出钱，那么，我们父母的钱又是从哪里来的？ （解释：劳动所得的报酬） 3． 除此之外，你们还知道家庭经济还有哪些来源途径？（提示：询问他人收入是一种很不礼貌的行为，所以老师不问，学生也不必说出具体数字）（银行存款的利息，多余房屋出租，股票赢利……）4。 既然每个家庭的经济来源都不一样，那么每个家庭的经济条件肯定也都不一样，有的家庭条件好一些，也有的普通一些，老师的一个朋友小华最近就为了这个经济条件的问题而烦恼，让我们一起去帮帮他吧！（出示案例：）看了这个故事，你是怎么想的？学生展开讨论。5、小结：各个家庭的经济条件不一样，但是家庭经济的主要来源都是父母亲劳动所得的报酬。父母亲那么辛苦赚钱培养我们，我们也要养成勤俭节约的好习惯，不应该盲目地在生活条件上攀比。 活动3【活动】二、观察家庭开支，了解家庭经济 1 ．了解了家庭的经济来源，还需要了解家庭的支出情况，才能量入为出，做到收支平衡。 2． 以四人小组为单位，交流“家庭支出统计表” 提示：②可以比较“支出”的不同，或者同一“支出”不同的花费 ③在比较之后，可以尝试讨论哪些是必要的开支，哪些是可以俭省的3．集体交流：家庭生活中的必要开支有哪些？（讨论提示：适当的休闲娱乐是否属于必要开支？） 4． 交流后独立填写P3“我家的收支本” ．全班交流 活动4【活动】知识拓展 有的同学发现家里的钱有结余，告诉你们，这些钱用得好，还可以为家里增加一点额外的收入呢？老师请来一位资深理财顾问给大家介绍一些理财知识。 活动5【活动】总结 俗话说，吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷。精打细算、合理消费对家庭生活是非常重要的，如何让我们的生活有滋有味、丰富多彩，又量入为出，做到有备无患呢？希望大家能通过今天的学习有所启发下节课我们来讨论家庭的理财方式！在儿歌声中我们结束今天的学习！ 课件10张PPT。 击鼓传花游戏规则：1、音乐声响起，开始传，音乐声止才能停止； 2、只能传给后面的同学，不能扔； 3、音乐声止，花在谁的手里就应该表演节目，节目自己自主决定。 击鼓传花我家的“收支本” 劳动所得的报酬：是指个人独立从事各种非雇佣的各种劳务所取得的所得。其适用比例税率，税率为20%。对劳务报酬所得一次收入畸高的，可以实行加成征收，具体办法由国务院规定。家庭经济有哪些来源途径？ 小明和小华是一对好朋友。小明的爸爸是一间大公司的总经理，小华的爸爸是一家小厂的普通员工。秋假的时候学校组织去外地学习加旅游，小明的爸爸二话不说就出钱让小明参加了；小华也很想参加，但是爸爸说家里条件不是很好，奶奶病了又要用钱，让小华别参加了。小华嘴上答应了，可是心里很不高兴。他想到小明平时穿的都是名牌，用的都是高档文具，每年放假还可以 ... ...