9、为我们生活服务的人 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 9、为我们生活服务的人 1教学目标 1、通过学习，让学生感受到幸福的生活离不开劳动者提供的服务，在日常生活中尊重劳动者，尊重他们的劳动成果。21·世纪 教育网 2、初步树立为他人服务是一件快乐而有意义的事情的意识。 3、能用恰当的方式表达自己对劳动者的感谢。 2学情分析 随着人民生活水平日益提高，物质生活越来越 出卷网丰富，小学生虽然每天享受着劳动者们为他们提供的生活用品，但他们并不了解劳动者为他们付出的辛勤劳动，有些孩子将早餐吃了一半就往垃圾桶里扔，对于父母做的饭菜总是嫌弃不够好吃，羡慕别人从事高层工作的父母，而对于当清洁工、从事个体经营的父母则体现出一种害羞的情况……这些生活中随处可见的现象让我们的教育敲起了警钟。因此，让学生了解幸福生活的背后劳动者的辛勤付出，从而尊重劳动者，珍惜他人的劳动成果。与此同时，也通过激发学生对劳动者的尊敬之情，帮助他们形成正确的劳动观，发展孩子的生活能力，引领孩子更好地生活。 3重点难点 1、感受幸福的生活离不开劳动者提供的服务，在日常生活中尊重劳动者，尊重他们的劳动成果。 2、初步树立为他人服务是一件快乐而有意义的事情的意识。 4教学过程 活动1【导入】小品导入，引出课题 1、学生表演小品《吃早餐》。 2、谁知道这顿早餐包含着哪些人的劳动汗水吗？(种粮食的农民、生产面粉的工人、烤面包的师傅、商店里的服务员、挣钱的父母等)21世纪教育网版权所有 2、是呀，原来准备一顿早餐却需要这么多人的 出卷网服务。其实，在我们的生活中有着很多为我们服务的人，我们的生活离不开各行各业的劳动。也许平日里我们忽略了他们，今天，让我们一起来学习第九课，共同寻找他们的踪迹吧!2·1·c·n·j·y 3、板书课题：9、为我们服务的人 活动2【活动】在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者 (1)除了刚才所提到的劳动者，在生活中，还有哪些人在为我们服务呢？我们来比一比，看看谁能在一分钟里写得最多。【来源：21·世纪·教育·网】 (2)学生在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者。 (3)分小组汇报所写的数量。 (4)集体交流。 (5)要是老师再给时间你们写，你还能写吗？ (6)一分钟的时间太短，根本没有办法写完。这也说明，我们的生活每一刻离不开劳动者的服务。 活动3【活动】　故事会－－－－－－我所了解的劳动者 (1) 师讲述故事园《传递快乐》。 (2) 学生讲故事。 (3)交流听故事后的体会。 (4)小结：即使是一份最普通的职业也能给人们带来快乐、帮助，同时也能给自己带来快乐。 假设：没有他们，我们的生活会怎样？ (1)如果没有了这些平凡岗位上的人们为我们服务，我们的生活会怎样？ 如果没有医生，我们生了病怎么办呢？ 如果没有交通警察，我们会…… 如果没有电视台的叔叔阿姨，我们…… 如果没有……，我们…… (2)说说你的亲身经历和感想：没有了他们，我的生活…… (3)小结：每一个行业劳动，对人们的生活和 出卷网社会的发展都起到了很重要的作用。劳动没有贵贱之分，每一项劳动都是人们生活中不可缺少的，每一位劳动者都是应该受到尊敬的。 活动4【活动】学会感激 1、在我们的周围有许多默默地为大众奉献的人，我们在享受别人服务的时候，要学会表达自己的感激。(板书：感激)21教育网 赶紧拿起笔，尽情地写下你想说的话吧!也许，你有很多人想感谢，现在，你最想感谢谁呢？播《感恩的心》音乐，学生写感激小语。21cnjy.com 我对我们的班干部说： 我对我的老师说： 我对校园的清洁工人说： 我对警察说： …… 3、读感激小语。 4、感激我们身边所有的人， 出卷网他们用行动告诉我们，劳动就是一种大爱，劳动就是一种创造，劳动就是一种光荣。除了感谢外，那我们还应该 ... ...