9、为我们生活服务的人 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 9、为我们生活服务的人 1教学目标 1．通过学习，深入了解为我们服务的人，让学生感受到幸福的生活离不开劳动者提供的服务。 2．懂得在日常生活中尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果。 3．能用恰当的方式表达对劳动者的感激之情。 4．初步树立为他人服务是快乐而有意义的意识。 2学情分析 随着人们生活水平的日益提高，物质生活越来 出卷网越丰富，特别是现在的小学生，虽然每天享受着劳动者为他们提供的生活便利，但他们并不了解劳动者为他们付出的辛勤劳动。因此，让学生了解幸福背后劳动者的辛勤付出，从而尊重劳动者，珍惜他人的劳动成果非常必要。与此同时，也通过激发学生对劳动者的尊敬之情，帮助他们形成正确的劳动观。 3重点难点 通过学习，深入了解为我们服务的人，懂得在日常生活中尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果。 4教学过程 活动1【导入】一、故事导入，初步感知为我们服务的人 同学们，你们喜欢听故事吗？下面老师就给大家 出卷网讲个故事。（课件出示图片，老师描述）她叫周月华，是重庆山区的一名普通的乡村医生，她小时候得过小儿麻痹症，左腿不能行走，因为山路难走，所以她每一次出诊，都要靠丈夫背着去。这18年来，她和丈夫不知道在这样崎岖的山路上摔过多少次跤，但是，她从来没有退缩，也没有怨言。她18年如一日地坚持为那些行走不便的病人打针、送药。 同学们，听了这个故事，你有什么感受？ 是啊，其实在我们身边还有许多像她那样伟大而又平凡的劳动者，他们都在默默地为大家服务。今天，我们就来学习第9课《为我们服务的人》21教育网 【设计意图】通过让学生听故事，让学生初步感知为他人服务是一件快乐的事。 活动2【讲授】二、深入了解 1．活动一：寻找为我们服务的人 （1）生活中还有哪些为我们服务的人，他们是 出卷网谁？下面，我们来个比赛，把这些为我们服务的人写下来。我们来比一比，看看谁能在一分钟里写得最多。（用计时器） （2）反馈，指名交流。找出一位同学。问他：写完了吗？说说有什么体会。 （3）小结：是啊，一分钟的时间太短，根本没办法写完。看来，为我们服务的人实在是太多太多的。 【设计意图】抓住儿童争强好胜的特点，用竞赛的方式激发学生的学习热情，让学生全情投入课堂学习中来。 2．活动二：讲述为自己服务的人和事 （1）那就让我们来回忆日常生活中，有谁是在为你服务的，他为你做了些什么事。 （2）学生说。 （3）小结：正是因为有这么多人在为我们服务，我们才能健康、快乐的成长。真是人人为我啊！（板书：人人为我）21cnjy.com 这些为我们服务的人，给我们带来快乐、帮助。我们应该尊重他们。 【设计意图】让学生讲身边的故事，能真切地感受自己在享受他人的服务。 3．活动三：明辨是非 （1）那下面这些行为属于尊重他们吗？请同学们翻开书48页，先认真观察这四幅图片，同桌讨论：说说图中谁做得不对，应该怎样改正。21·cn·jy·com （2）学生交流看法。 （3）过渡：每一个为我们服务的人都在为我们付出辛勤的劳动，我们应该珍惜他们的劳动成果。 【设计意图】通过让学生明辨是非，剖析自我，学会珍惜他人的劳动成果。 4．活动四：假如没有他们 （1）也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？ （课件出示） 假如没有医生，我们生了病怎么办呢？ 假如没有交通警察，我们会…… 假如没有电视台的叔叔阿姨，我们…… 假如没有清洁工，我们…… 假如没有……，我们…… 请你任选一两句与同桌交流。。（课件出示缺少他们的图片） （2）小结：是的，我们的生活离不开任何一个行业的劳动者。 （3）出示图片，师配乐解说： 同学们，今年9月份，我国多 出卷网个 ... ...