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课件网) 语文园地 （统编版）五年级 下 www.21cnjy.com 第11课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 作业设计 三 一 素养目标 让教学更有效 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 积累记背古诗《乡村四月》。 感悟烘托、渲染在表达上的特点。 学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。 学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。 二 学习活动 这节课的学习活动 01 单击此处添加文字 学习“交流平台” 02 学习“词句段运用” 03 单击此处添加文字 学习“日积月累” 1.请同学们在本单元的课文中找出几句有关静态描写和动态描写的语句。 2.交流汇报： 我找到的是_____(哪篇课文)中的第（ ）自然段，这个句子描写了_____， 体现了_____， 任务一 交流平台谈收获 赏析文章中的动、静之美。 对静止状态下描写对象的细致描写（样子、颜色、位置、细节）。 对运动状态下描写对象的描写。 动态描写 静态描写 动感 活力 沉静之感 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 朗读，体会威尼斯的动、静之美。 动态描写 静态描写 《威尼斯的小艇》 威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来呈现的。 半夜戏院散场 深夜船泊静寂 静态 动态 动静相衬 《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。 体会情境 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。 《牧场之国》 1 抓住景物的动、静态。 2 把人物放入景物中。 3 景中可以暗含人的活动。 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。 通过刚才的交流，我们知道了从动态和静态两个方面对景物进行描写，同时融入人的活动，能赋予景物生命力和变化感，增强艺术感染力，更好地表现景物独特的魅力。 通过描写许多动物安静下来的样子，表现荷兰牧场夜晚的静谧、自由，体现了荷兰牧场的静态美。 静态描写 从课文中找出相应的语句，有感情地读一读，体会景物的动态美与静态美。 选择其中一个情景，照样子写一写。 1 放学后的校园 2 群鸟飞过湖面 3 火车进站 写法： 1.动态描写 2.静态描写 3.动静相衬 根据具体情况，灵活运用。 任务三 迁移运用写场景 放学后的校园 同桌讨论：你会从哪些场景来表现动态的校园呢？补全学习单上的思维导图。 自主学习：想象恢复宁静的校园是什么样子，补全下列思维导图。 示例：刚放学的热闹情景早已消失不见，仿佛还能听到楼道里的说话声、笑声和各种各样的声音，不一会儿，整个校园是寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上杳无人迹。 写法探究 事物：群鸟、天空、湖水 动态：群鸟飞、湖水泛起波澜、摆动翅 膀、风的流动、云朵飘动…… 静态：湛蓝的天空、远处的群山…… 视角：从远到近 手法：排比、比喻…… 群鸟飞过湖面 任意组合其中的要素。 第二种情景“群鸟飞过湖面”，先描写出“群鸟飞过湖面时水面上的各种变化”来表现出湖面的动态美，再描写出“群鸟飞过湖面后水面慢慢恢复平静”来表现湖面的静态美。 动 一群鸟鸣叫着从湖面上飞过，原本平 ... ...
