4、传媒家族 课件+教案

4、传媒家族 1教学目标 教学目标： 1．通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。 2．知道通过大众传媒，可以多途径地了解神奇多彩的大千世界。 3．了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会正确、安全地使用传媒获取健康有益的知识和信息。 2学情分析 本课的主题贴近孩子的生活，那么越是生活化的就越能激发孩子的学习兴趣，激发孩子的探知欲。本堂课我改变了传统的授课式模式，采取活动式、小组式的探究学习，让孩子们学得主动、学得自然、学得快乐。 3重点难点 教学重点： 1．知道通过大众传媒，可以多途径地了解神奇多彩的大千世界。 2.了解媒体对个人学习与生活的重要意义。 教学难点： 学会正确、安全地使用传媒获取健康有益的知识和信息。 4教学过程 活动1【讲授】传媒家族 活动过程： 活动一：走进大众传媒 了解传媒家族，感受精彩世界。同学们好，很高兴能够和大家一起学习。 深圳的八月，让世界铭刻。瞧，这是哪？（课件：深圳湾体育馆）2011年8月12日晚上8点,第26届世界大学生运动会开幕式在这里隆重举行，当时的场面真是激动人心，大家有没有观看？你们是通过什么途径观看的？（电视）对了，正是有了电视这个传媒，让我们足不出户，也一样能感受这样的震撼。那什么是“传媒”呢，一起听听知识小博士是怎么讲的。（播放课件：传媒定义。） 那古代的传媒是怎样的呢？课前我们搜集了资料，看哪个小组派代表说一说。 看来，不管什么时代，传媒是必不可少的。随着科学的发展，社会的进步，现在，我们又新增了哪些传媒呢？（课件）这些都是传媒家族的一份子。 活动意图：通过回顾身边众所周知的事件，让学生自然而然地想到现代传媒的形式。介绍古代传媒的发展，使媒体发展的轨迹清晰而连贯。 活动二：七嘴八舌话传媒 那么传媒家族对于我们的生活、学习有什么帮助呢？这样吧,咱们做个现场小调查，采访一下你的同学，完成这个表格。 （课件） 采访对象 最喜欢的媒体及内容 选择的理由 生交流汇报。 从大家的小调查中，我们知道了传媒的作用这么大呀！（课件：传媒的作用） 活动意图：针对传媒家族，让学生畅所欲言，进而了解无论哪种媒体，都在生活中扮演着不同的角色，揭示出传媒的作用。 活动三：借助传媒秀生活 那我们一定要利用传媒去发挥它更大的价值。最近我们学校举办了篮球联赛，如果要把它报道出去，你会选择哪种传媒呢？（生自由发言） 课前各个小组已经做了充分准备，现在哪个小组愿意上来汇报呢？ 说明：四个小组，任意选择一种传媒，然后扮演相应的角色，比如说:电视栏目组的有制片人、记者、主持人等，又如报刊组的有编辑、美工设计、印刷等，围绕篮球联赛，进行一次报道。 生汇报。 你们在活动中有什么收获呢？（生自由发言） 这么多收获呀！但是在生活中，我们更多的是作为传媒信息的接受者，是不是都能接收到这些正面的信息呢？当你们遇到一些不良信息时，会怎么处理呢？ （生自由发言） 是啊，传媒有时也像是一把双刃剑，有利有弊，需要我们对它有深度认识，更需要我们智慧地去处理。 活动意图：同学们客串不同的身份，借助不同的传媒，报道相同的事件，切身体会到传媒家族是我们生活的镜子。而在实际的生活中，面对五花八门的信息，“如何筛选”是学生普遍面临的问题，也体现出本课的难点。活动四：拟定计划助成长 看来，传媒编织的生活真是多姿多彩，有益有害的。在此，我建议大家制定一份计划书，借助传媒来帮助我们的学习、成长。（课件）确定看电视、上网的时间，看哪些有益的电视报道，看哪些报刊、书籍等。 同学们，大众传媒是传递文明的使者，是传播知识的先锋，更是信息沟通的桥梁。让我们好好利用他来服务于我们的生活与学习吧！今天的课就上到这里，再见！ 活动意 ... ...