4.我做合格小公民 课件+教案(2)

做合格小公民 1教学目标 1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。 2、通过提建议，参与家庭民主管理，争做具有现代民主意识的合格小公民。 2学情分析 五年级的学生已经具备了初步的认知能力和分析能力，启发学生能够大胆地说出自己心中的想法并能够与他人进行交流。 3重点难点 让学生体会民主的重要性，树立他们的现代民主意识。 4教学过程 活动1【导入】说说我的家人 师：通过刚才的谈话，我觉得大家的生活很幸福很快乐。 那么，在你的家庭成员身上，有没有让你感到不满的地方呢？或者说，他们有哪些行为让你很反感呢？谁来说一说？ 生：…… 师：那你有没有向你的爸爸妈妈表达过你的不满呢？ 活动2【活动】爱心小纸条 ~师：有一个叫小明的同学，也遇到了和大家相似的情况，让我们一起来看看。 （课件展示） 师：他是怎么做的？ 生：给爸爸写纸条。 师：你们觉得他的方法好不好？ 生：好。 师：确实不错，在我们向父母提意见时，就可以采用写信的方式，这样还可以避免不必要的争吵。 师：那么你觉得小明会在这张纸条上写些什么呢？ 生：…… 师小结。 师：那你有没有什么话想对自己的爸爸或者妈妈说呢？让我们也来写张爱心纸条，把心里话和爸爸妈妈说一说。 活动一 1、写爱心纸条。 2、学生交流汇报。 小结。 活动3【活动】开民主会议 ~师：当家庭成员遇到问题或闹矛盾时，我们除了写纸条提建议，还可以怎么做呢？请大家看图片，这一家人在干什么？ 生：在开家庭会议。 师指导看图。 师：这就是家庭民主生活会。家庭里的每一个成员都可以发表自己的意见和建议，说出自己的想法。这样的会议还可以解决许多问题呢！如果在你的家里召开这样的民主生活会议，你最想解决什么样的问题呢？ 生：…… 师：好。下面我们就来模拟家庭开开民主生活会议。老师这里有几个问题，请组长上来抽签，拿到题目后，请同学们以小组为单位在小组里讨论，然后分配角色，再来表演。 1、讨论。 2、表演。 师：你们觉得开家庭民主生活会好不好？以前你们家里有没有开过家庭民主生活会？你觉得你家里在民主生活方面做得做好的是什么？把它写下来吧。 1、学生写话。 2、介绍给大家。 活动4【练习】草拟“合同” ~师：开民主生活会，充分体现了大家的民主权利，也锻炼了同学们解决问题的能力。还有一种方式它更体现了民主意识，那就是签订合同。 师：你见过合同吗？什么时候需要签订合同呢？ （课件展示） 师：我们通过签订家庭合同，来制约家庭成员不好的行为。下面我们就来制定一份家庭合同。 （师指导草拟合同） 活动5【活动】本课小结 师：我们每个人都是家里的一份子，一家人要互相理解、彼此尊重，心里有话好好说，家里有事商量着办。这样，才能成为一个民主和睦的家庭，就让我们为拥有一个民主、和睦的家庭而努力吧！ 课件9张PPT。做合格的小公民五年级上册品德与社会———我和爸爸妈妈“签合同” 哎，我爸爸最近迷上了打麻将，而且经常打通宵，不仅输了钱，身体也差了不少。最近，我看到他脸上瘦了很多，皱纹也越来越多了，为此妈妈跟他吵过多次了，可他就是不听，我该怎么办呢？活动一：爱心纸条活动一：爱心纸条 爸爸经常通宵打麻将不好， 请您 。活动二：民主会议 家庭会议 时间： 地点： 参加人员： 。 讨论事由：关于欢欢是否在学校吃中餐的事 讨论意见： 。 。 。 活动四：草拟“合同”　 合同和我们常说的协议在实践中没有什么区别。都是双方意思表示一致而达成的一种契约。简单地说,就是你情我愿,然后我们把大家都同意的事情固定下来,说明白,说清楚,那么我们达成一致的这个事项就是协议,在法律上就叫合同。 我 们 的 合 同 甲方：王 刚 乙方： 王欢欢 1、乙方不得独霸电视频道。 2、未经允许，甲方不能在乙方的 ... ...