你有勇气说吗 1教学目标 通过小组合作学习，让学生明白要敢于表达自己的观点，学会尊重他人，学会关爱自己。 2重点难点 了解什么是勇于说，培养学生勇于说和说话的艺术。 3教学过程 活动1【导入】一、 谈话引入课题 同学们，如果你对同学或老师有意见，你敢于表达吗？ 对，我们每一个人都有发表自己的意见的权利。（板题：敢说 权利） 活动2【讲授】二、 学习交流，明理导行 1、指导学生看教材第33页的插图 这是我们生活中捕捉到的三组镜头，如果你是镜头中的小主人，你会怎么说，怎么做？ 从中我们明白了一个什么道理？ 2、学生小组合作讨论，学生代表发言。 3、师小结：我们不管在什么情况下都有选择权和发言权。 在日常生活中，与我们相关的很多事情、我们都有自己的发言权和选择权。 4、同桌合作学习第34面上面相关教材内容。 提问：在你身边发生过这样的事吗？你会怎么办？ （1）老师总是让成绩好的同学回答问题，而对成绩不太好或者不善于表达的同学视而不见。 （2）楼上邻居家的鸽子总是把我家窗子弄脏，提了好几回意见都没有用，如果要你来处理，你会怎么办呢？ （3）大胆敞开心扉，将自己的意见说出来，首先要敢于说；然后要想怎样让别人接受你说的话，用真诚的语言，能赢得他人真诚的心，会说（委婉地说）。 5、议一议： 为了维护我们的权利，还可以运用哪些形式解决问题？ （阅读34到35页思考） 和父母聊聊心事；公共场所运用警示语如“请勿吸烟”，保护健康权；写信也是一种表达方式。 6、活动： 曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的？请你赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达！ ，我要对你说。 学生先写，然后指名学生上台表演，大家评议。 7、小结说话的艺术。（板书：艺术） 在我们维护自己权利的时候，既要敢于大声、大胆地说，又要讲究方法，“把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来”。 （学生齐读） 活动3【活动】三、课堂总结 这节课我们学了什么？懂得了什么？ 活动4【活动】四、板书设计 你有勇气说吗 敢于说→善于说 ↓ ↓ 权利 艺术 课件10张PPT。你有勇气说吗挑战比赛1.陶陶学习成绩不好，小组讨论时，她总是不敢说话。 2.在展览馆看航模展时，周文和玲玲看到一位叔叔边参观边吸烟3.老师总喜欢让成绩好的同学回答问题……4.楼上邻居家养的鸽子总是把我家的窗台弄脏，提了好几回意见也没用也许这样的事就发生在你我的身边。此时此刻，也许你很无奈、很难过。其实，不妨大胆地敞开心扉，将自己的意见说出来。要相信：真诚的语言，能赢得他人真诚的心。 返回聊聊心事广而告之写信返回你有什么话要对你的同学或朋友说的吗？勇敢的说出来吧！说心里话返回 回家和你的父母说说心里话， 勇敢的把你心里想说的话表达出来。作业 ... ...
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