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课件网) 第二章·生物的遗传与变异 人教八下 1. 通过观察男女染色体的差异，说明人的性别是由性染色体决定的 2. 通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因 3. 能用科学的态度看待生男生女的问题 学习目标 LEARNING OBJECTIVES PART ONE 人的性别遗传 Human sex inheritance 显微镜下女性体细胞染色体图 显微镜下男性体细胞染色体图 探究一：男女染色体的差别 探究一：男女染色体的差别 01 人的体细胞中，一共有23对染色体，其中最后一对染色体与性别相关，称为性染色体；其余22对与性别决定无关，称为常染色体。 常染色体 性染色体 探究一：男女染色体的差别 讨论 1. Y染色体与X染色体在形态上的主要区别是什么？ 2. 想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ Y染色体较小，X染色体较大 探究一：男女染色体的差别 男性的精子与女性的卵细胞中，都只有1条染色体。 男性有2种精子，分别含X、Y染色体，女性只有1种卵细胞，含X染色体。 快问快答 性别 男性 女性 体细胞性染色体组成 体细胞染色体组成 生殖细胞染色体组成 生殖细胞性染色体组成 生殖细胞类别 XY XX 22对＋XY 22对＋XX 22条＋X或22条+Y 22条＋X X或Y X 2种 1种 PART TWO 人的性别遗传 Human sex inheritance 实验探究———精子与卵细胞随机结合 【目的要求】通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女机会均等。 【材料用具】两个不透明袋子，黑、白色围棋子。 【方法步骤】 ① 黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞 Y X 贰 实验探究———精子与卵细胞随机结合 ② 将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入贴有“精子”标签的袋子中；再将20枚白围棋子放入贴有“卵细胞”的袋子中。 卵细胞 精 子 贰 实验探究———精子与卵细胞随机结合 ③ 每次从两个袋子中各随机抓取1个棋子，依次记录抓取结果，如 ，则表示性染色体组成为XX，性别为女；抓出 ，则表示性染色体组成为XY，性别为男。 卵细胞 精 子 贰 实验探究———精子与卵细胞随机结合 ④ 共抽取10次，在表格中打“√”，统计“生男”和“生女”的次数。 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （白黑）男 （白白）女 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 5 5 1 ：1 次数 比例 合计 注意事项： 每次取完记录后，再将棋子放回去，重新摇匀再取。 贰 思考讨论 1、若男女比例不是1：1，是不是不能验证生男生女机会均等？ 2、为什么会出现上述现象？ 3、如果出现了某组男女次数相差太大的情况，是否要舍弃 该组的实验数据？ XX XY 贰 X Y 产生精子 X 产生卵细胞 1:1 生男生女机会均等，且取决于男性产生的生殖细胞类型 同卵双胞胎：一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。这种情况下双胞胎外貌相似，性别相同。 异卵双胞胎：两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。这种情况下双胞胎外貌不同，性别相同或不同（龙凤胎）。 同卵双胞胎 异卵双胞胎 龙凤胎究竟是怎么来的呢？ 贰 人的性别遗传 男女染色体的差别 生男生女机会均等 人的性别是由性染色体决定的 生男生女机会均均等，取决于男性 男：22对＋XY 女：22对＋XX 人类体细胞染色体共23对 我国历次人口普查统计结果（性别比例） 长期性别比例失调会对社会造成哪些不良影响？ ①婚配困难：男性过剩会导致大量适龄男性无法找到配偶； ②犯罪率上升：人口拐卖、暴力犯罪、性犯罪等问题加剧，尤其是年轻男性群体因社会边缘化而滋生不满情绪； ③跨国婚姻与人口贩卖：部分男性可能通过跨国婚姻中介寻找伴侣，但可能衍生诈骗、强 ... ...
