小学语文学科二年级下导学案 快乐读书吧 （课时安排：1课时） 课题 读读儿童故事 课时 一课时 学习内容 学会阅读儿童故事。 学习目标 产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么内容，要读的内容从哪一页开始。 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学重点 初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么内容，要读的内容从哪一页开始。 教学难点 让学生爱上阅读，养成良好的课外阅读习惯。 课前准备 课件 推荐的五本图书《愿望的实现》、《七色花》、《大头儿子小头爸爸》、《一起长大的玩具》、《神笔马良》。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 学习内容 学会阅读儿童故事。 一、 导入新课 对联导入，激发兴趣 1.出示对联：好（ｈǎｏ）读书不好（ｈàｏ）读书，好（ｈàｏ）读书不（ｈǎｏ）读书。 2.指导学生读字音。 3.理解对联的意思：年青时是读书的好时间却不喜欢读书，到了晚年喜欢读书却不是读书的好时候了。这幅对联告诫我们要珍惜大好时光，努力读书。 4.导入新课：今天，我们一起快乐地读书吧！在一年纪“读书真快乐”、“读读童谣儿歌”，二年级“读读童话故事”的基础上，本次快乐读书吧推荐的是“读读儿童故事”。 1.学生自由读对联。注意根据意思，读准多音字“好”。 2.学生自由交流， 谈论对联的意思。 3.明确要珍惜大好时光，努力读书。 通过读对联，引出读书的意义，激发学生的兴趣。 二、了解内容 二、看图预测，明确目标 1、课件出示关于《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》的图片，请看过的同学根据图片说故事。 2.初步了解5本推荐书籍的内容。 ①《神笔马良》是中国童话故事，讲的是一个叫马良的孩子，在得到一支神笔后，为农民画水车、画牛、画羊等，用神笔惩罚那些贪官和恶人。 ②《七色花》讲的是传说中有一朵花是七色的花瓣，每一片花瓣都能赐予人神奇的力量。 ③《大头儿子和小头爸爸》写了大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈的故事，在他们普普通通的生活中，总是响起充满欢乐的笑声。 ④《愿望的实现》讲了儿子希望变成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子实现了他们愿望。可随后，他们又有了新的烦恼…… ⑤《一起长大的玩具》介绍伴随作者童年的几种玩具，及童年趣事。 3.今天我们以《愿望的实现》为例，一起来学学阅读儿童故事的方法。首先我们要明确阅读目标。 ①产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事内容。 ②初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么内容，要读的内容从哪一页开始。 ③感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 学生根据图片了解推荐的5本书籍是哪些书。 2.了解这5本书的书名、作者、主人公等基本信息。 3.初步了解5本推荐书籍的大致内容。 3.明确本次的3个阅读目标。 让学生观察封面图片，发挥想象，预测书本内容，让学生更有兴趣。 明确阅读目标，让学生有目标地去学习。 三、阅读方法 阅读有方法 1.看封面 ①按照由上到下的顺序进行观察。了解书名、作者、-出卷网-。 ②介绍泰戈尔的生平和名句。 拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年-1941年)，印度著名诗人、文学家、哲学家。他是第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》等。 2.看目录 ①看书的时候，要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在哪一页。目录一般包括两部分，即篇目标题和页码。 ②看目录，填空。 我想读《纸牌国》，我应该翻到这本书的第（ ）页。 读完《愿望的实现》，下一篇文章是《 》。 翻到这本书第18页，我正在读的文 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
