《长大以后做什么》教学设计 教学目标： 1.能把自己长大以后想干什么说清楚，简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 教学重点： 用上句式来练习说话，让孩子阐述清楚自己的愿望及理由。 教学难点： 用上交际小妙招采访他人的职业理想。 教学准备：调查表、课件 教学流程： 一、揭示课题，认识职业 1.同学们好，我是锦江小学的张老师。今天我们一起来上一堂口语交际课《长大以后做什么》请大家齐读课题。 2020年的开头，一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了原本快乐的生活，我们不得不居家隔离。但有这样一群人不顾自身安危，用坚守为大家筑起一道健康的防线。来，我们一起去认识他们吧。（播放视频）他们是谁呢？对，他们是与死神作斗争的医护工作者、是争分夺秒建设火神山雷神山医院的建筑工人、是一声令下冲锋在前的解放军战士、是奋战在防控一线的警察、他们还是主动为大家送货送餐的外卖员。像他们这样坚守在自己岗位上的人就是最美的工作者。 课前，同学们化身小记者调查了身边人的职业，老师把它们请进大屏幕，请大家开小火车读。网络主播、快递员、保安、服务员、消防员、运动员、教师、理发师、甜点师、魔术师、工程师、音乐家、画家、作家……我们的职业是多么的丰富多彩呀。 师：你们调查了身边人的职业，有什么采访感受吗？（生分享交流） 你的小手举得高高的，老师奖励你来分享吧！其他同学认真听哦！（板书认真听） 生一：我采访的对象是妈妈的朋友，她是一名淘宝主播，她选择这份工作是因为她希望能将家乡的土特产介绍给全国人民，帮助家乡人拓宽销售渠道。听完阿姨的话之后，我要像她学习，用自己的工作帮助别人。 师：谢谢你的调查，让我们了解到了一个新型职业。 生二：我采访的对象是妈妈，她是一名职中教师，她选择这份工作是因为想让同学们掌握一技之长。听了妈妈的介绍，我想说教师是一个光荣的职业，也非常辛苦，每天很晚了还在准备教案。 师：孩子，你一定留心观察了妈妈的工作，我想她一定非常热爱她的工作。 生三：我采访的对象是朱万军叔叔，他是一名小区保安。他说如果没有人做这份工作，小区就会没有安全。我想说谢谢叔叔，一直保护我们。 师：你的调查让我们了解了一个既平凡又伟大的职业，没有他们的付出，就没有我们幸福的生活。 过渡：孩子们看，他们职业不同，社会分工也就不同，每一个在自己工作岗位上做出贡献的人都值得我们的尊重。 【设计意图】视频和课前调查是为了让孩子认识多种职业，对感兴趣的内容提问也是为了后面的口语交际做准备。 二、创设情景，畅谈愿望 1.同学们，了解这么多职业，那你们有想过长大以后做什么吗？想好了就请来到“愿望发布会”。大胆地发布你的愿望吧，说一说你长大以后想做什么！ 师：小艺已经迫不及待想要发布他的愿望了。 生一（小艺）：我长大以后想做曹操专车司机。 师：为什么呢？ 生一：因为我爸爸就是司机，他开车很辛苦，我想帮帮他。 师：你可真是个贴心的男子汉，孩子们你们听懂了他长大以后想做什么吗？为什么呢？哦，看来你们都认真听了别人的发言。 师：你刚才听得可认真，也请你来分享下自己的愿望。 生二（曹月轩）：我长大以后想做一名老师，因为我想教小朋友知识。 师：你可真会学习，立马用上“我长大以后想做……，因为……”的句式，表达很清楚哦！ 孩子们，我们表达的时候一定要说清楚，先说做什么，再说为什么。 生三（杨政涵）：我长大以后想做小公寓老板，因为我想帮助妈妈，她每天打扫很辛苦。 师：谁来评价下他说得怎么样？ 生四（）：他的声音很洪亮。 生五（）：他先说清楚了长大想做小公寓老板，再说了为什么这么做。 师：不知不觉，你们都会用上口语交际“说清楚”的方法呢！ 那菲菲你长大以后想做 ... ...
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