Unit 2 We are friends：Warming Up教学设计（表格式）--2024-2025学年高一上学期 中职《英语》（外研版2021） 基础模块1

Unit 2 We are friends：Warming Up教学设计 教学 目标 知识目标：1. 熟练掌握描述人物性格的词汇：funny, cool, sunny, smart, crazy, naughty, kind, helpful, friendly, etc. 2. 基本掌握其他描述人物信息的词汇：cousin, science, art, middle, neighbour. 3. 掌握询问和表达他人性格特点的句型，如 What’s she like She is very kind… What does he like He likes computers… 能力目标：1. 能谈论身边人物的性格特点，并进行简单人物介绍； 2. 能询问他人的性格特点并做出回答； 3. 培养学生听力的技能：listening for gist, listening for specific information. 素质目标：1. 关注身边的人物，对描述他人的性格特点有兴趣，积极参与各 项活动； 2. 学会建立良好的人际关系，具有理性和平的心态，树立正 确 的合作竞争观点； 3. 培养与人合作的学习方式，能与他人的交往中认识自我。 教学 重点 掌握谈论人物性格特点的词汇； 掌握简单询问他人和介绍他人的英语句型。 教学 难点 两个句型的区别：What’s she like What does she like 引导学生用所学知识自如地描述图片内容。 教学 方法 听说法、情境教学法、小组合作法、任务教学法。 学习 方法 观察法、影子跟读法、讨论法。 教学 媒体 外研随身学APP、图片（照片）、白板、多媒体课件等。 教学过程 预设 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 5’ 热身 1. 教师展示教材Unit 2的导入视频 然后提问： How many friends do you have in your class Who is he/she 2.游戏：Guessing Game Describe your friends in your class, and let other classmates guess their names. 邀请几位同学用简单的词语形容自 己的朋友，其他同学猜他/她的好朋 友是谁。 3. 介绍本单元课题，并告诉学生本节 课的学习内容。 We will learn how to introduce a person and how to make more friends. 1. 观看视频，吸引学生注意力 2.Brainstorming学生复习初中的内容，会用一些简单的词语描述他们的朋友。全班同学都能参与进该游戏，吸引注意力。 3.了解课堂学习内容，在听讲时有针对性，明确学习目标。 通过趣味的片段，能有效激发学生学习兴趣。 有效激活学生已有的词汇知识。 游戏激发学生对朋友话题的兴趣。 引导学生明确学习目标。 5’ 口语练习 1. 教师设置情境，介绍一些运动员与大家做朋友： Today I will introduce some friends to you. Do you know them 2. 教师展示一些参加奥运会的运动员的照片，如全红婵，樊振东： Who do you like to make friends with What is she/he like strong, fast, brave, smart, hardworking, skilled等 3. 指导学生完成Warming Up②图片和人物性格搭配的练习，学习和巩固词汇sunny, cool, funny。 4. 组织学生进行小组竞赛：板书整理所学过的其他描述人物性格特点的单词，请小组代表进行评价。 1. 看教师展示的图片，思考并回答问题。 2. 思考，说出联想到的词语和可能的回答。 3. 学生完成活动Warming Up ②中图片和人物性格进行搭配的练习，学习并巩固词汇sunny, cool, funny。 4. 小组代表上台书写所学过的描述人物性格特点的单词，小组成员可补充。 设置的情境和图片能激发学生的好奇心和求知欲。 引导学生按照类别整理词汇，为后面的学习和练习做好准备。 通过小组竞 赛活跃课堂 氛围。 4’ 听前 1. 展示PPT②Listen and practise中人物图片，让学生选择词汇进行描述。教师PPT呈现新词汇：smart 2. 教师用PPT呈现日常对话的5个问句，让学生预测哪两句将会在下面的听力中出现。 What does he do What is he like What does he like What is his job What is his name 1. 学生看图，描述图片，学习新单词。 2.观看并思考PPT所呈现的五 ... ...