第1节 走进制造（课件 26张PPT+教案）

第五章 第1节 走进制造 教案 课 题 第五章 第1节 走进制造 课型 新授课 教学目标 科学观念：了解物品的制造门类及涉及的制造技术与工程；了解现代先进制造技术与工程。科学思维：能举例说明制造涉及多种技术以及科学对技术与工程具有指导意义。探究实践：列举科学原理转换为实用技术的案例。态度责任：从制造大国迈向制造强国，进行爱国主义教育；知道技术的开发和应用需要考虑伦理问题，关注并讨论一些有伦理争议的技术与工程问题。 教学重点 能举例说明制造涉及多种技术以及科学对技术与工程具有指导意义。 教学难点 列举科学原理转换为实用技术的案例。 教学方式 讲授式、研讨式 教具学具 多媒体课件 教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的 【演示PPT3】讲解并提问：在古代，人们将泥土烧制成陶器用于盛物，将蚕丝织造成布匹用于制衣。今天，人们制造食品、手机、汽车、盾构机、潜水器、航母、火箭、卫星……创造了一个日新月异的世界。世界因制造而变得更美好!当你穿上衣服，背上书包，骑车来到学校;当你打开书本，编制程序，遨游于知识海洋;当你坐上火车，乘上飞机，穿行于世界各地。你会发现，其实，我们生活在一个人工制造的世界里。那么，一件件物品是怎么制造的？现代有哪些先进的制造技术 【演示PPT4-7】展示图片讲解：将原材料转化为人类所需产品的工程技术就是制造。生活中的制造举例： ①纸张折成纸飞机、千纸鹤；②铁块被加工成汤匙、冰箱。讲解：制造是指根据人们的需要，把采集自然界和社会生活的物质，通过人类的劳动和技术手段，转化成符合人们需要的产品过程；而加工则是在已有的工件上进行钻孔、铰孔、铣削、切割等操作，以获得特定的形状或尺寸。制造通常需要从原材料出发，经过特定的制造流程，才能制成成品；加工是制造的一个环节。板书：一、走进制造1、制造： 将原材料转化为人类所需产品的工程技术就是制造。 引导：你还能举出那些生活中的实例？讲解：制造门类众多，有电子产品制造、汽车制造、船舶制造、机械制造、化学制造、食品制造、纺织制造、医药制造等细分领域。制造出的产品创造了一个人工世界，满足了人们的衣食住行、学习娱乐、探索未知等各种需求。 板书：2、制造的分类：电子产品制造、汽车制造、船舶制造、机械制造、化学制造、食品制造、纺织制造、医药制造等细分领域。 【演示PPT8-12】思考与讨论：衣服是我们的必需品。下图为从棉花到成衣的制造过程，这一过程涉及哪些制造技术？蕴含哪些科学知识？播放ppt并讲解：主要涉及纺纱技术、织布技术、染色技术和制衣技术；其中蕴含了纤维材料学、纺织工程学、化学染色以及服装设计与制作等多方面的科学知识。总结并播放视频：我们所使用的每一件产品，往往都涉及多项制造技术与工程。产品质量、制造效率与制造技术密切相关，人们一直在开发更先进的制造技术建设更高效的制造工程。出示阅读资料：【演示PPT13-18】提问：随着社会的进步，制造技术是如何发展的 讲解：随着社会的进步，制造技术由使用简单工具的手工制造发展为采用复杂机械的机器制造、自动化制造，以及当今信息社会的智能制造、纳米制造、生物制造等先进制造技术与工程。现代制造技术与工程是指在现代化的工业生产中应用的最新的、最先进的制造技术。这些技术不仅可以提高生产效率、降低成本，还可以改善产品质量，增强产品的竞争力。出示资料：智能制造是具有感知、决策、执行功能的各类制造装备的统称。它是先进制造技术、信息技术和智能技术的集成与融合。 如装有程序控制系统的数控机床，就是一种机电一体化的智能制造设备。纳米制造主要研究纳米结构生 长、加工、改性、组装等制造方法与工艺，以生产纳米尺度的结构与器件。 如纳米电动机、纳米机器人、分 ... ...