4.11 人体的运动 复习讲义 配套课件（共25张PPT）北师大版（2024）七年级下册

第11章 人体的运动 复习讲义 一、教材分析 本章节围绕人体的运动展开，涵盖人体的骨骼、骨骼肌、骨连结的结构与功能，以及人体运动的形成机制。通过学习，学生能理解人体运动的原理，建立人体结构与功能相适应的观念，认识合理运动的重要性。 二、课标分析 根据初中生物学课程标准，本章的教学目标包括： 1．知道骨的成分及骨、关节、骨骼、骨骼肌的结构与功能，说明人体运动是在神经系统支配下，由骨骼肌牵拉着骨围绕关节进行的，建立人体的结构与功能相适应的观念。 2．观察人体结构图，制作伸肘和屈肘模型，理解模型在认识和把握人体生理特点过程中的重要作用。 3．观察长骨结构、鉴定骨质成分、认识骨的特性，加强观察生物学现象、记录实验数据、分析整理数据、得出合理结论的能力，以及正确使用实验器材、完成规范操作等探究技能。 4．认同体育锻炼对身体健康的意义，形成良好的运动习惯，乐于参加体育锻炼，养成自觉健身的习惯。 三、学情分析 七年级学生对人体结构和生理已有一定了解，但对运动系统的具体功能和运动机制认识不足。教学中应注重直观教学和实验操作，激发学生兴趣，针对不同认知水平分层教学。 四、教学过程 1. 复习导入 “人体运动系统由哪三部分组成？”（骨、骨连结、骨骼肌） “运动中骨、关节、骨骼肌分别起什么作用？”（骨：杠杆；关节：支点；骨骼肌：动力） 知识框架： 人体的运动 ———人体的骨骼（结构、成分、分类） ———人体的骨骼肌（结构、类型、功能） ———运动的形成（协作机制、多系统配合） 2. 复习知识点 考点一：人体的骨骼 骨的种类与结构： 长骨（管状 / 承重，如肱骨）、短骨（颗粒状 / 灵活，如腕骨）、扁骨（板状 / 保护，如肋骨）、不规则骨（如椎骨）。 长骨结构：骨膜（成骨细胞修复骨折）、骨质（骨密质坚硬、骨松质轻便）、骨髓（红骨髓造血）。 骨的成分与特性： 年龄段 有机物比例 无机物比例 特性 儿童 >1/3 <2/3 弹性强，易变形 成人 约 1/3 约 2/3 坚硬有弹性 老人 <1/3 >2/3 脆弱易骨折 骨连结与关节： 分类：无活动性（颅骨）、半活动性（椎骨）、活动性（关节）。 关节结构（课件示意图要点）：关节面（软骨-减少摩擦）、关节腔（滑液-润滑）、关节囊（韧带-加固）。 生活实例：脱臼（关节头从关节窝中脱落出来）、关节炎（关节囊发炎）。 骨骼分类：中轴骨（保护中枢器官）+ 附肢骨（支持四肢运动）。 考点二：人体的骨骼肌 基本结构： 肌腱（结缔组织，附相邻骨）+ 肌腹（肌肉组织，收缩部分），强调 “肌腱绕过关节连接不同骨”。 骨骼肌属于器官（含血管、神经），功能：牵拉骨绕关节活动。 类型与功能（课件表格）： 类型 示例 主要功能 头颈肌 咬肌 表情、咀嚼 躯干肌 膈肌 保护内脏、呼吸 四肢肌 肱二头肌 运动四肢 补充：骨骼肌还参与维持体态、产热等（课件原文 “维持身体姿势、保持平衡”）。 考点三：人体运动的形成 协作机制： 神经传导兴奋→骨骼肌收缩→牵拉骨绕关节活动（例：屈肘时肱二头肌收缩、肱三头肌舒张）。 动作 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张 收缩 提重物 收缩 收缩 规律：至少两组肌肉拮抗或协同，单组肌肉只能牵拉不能推开骨。 多系统配合： 神经系统（调节）、消化系统（供能）、呼吸系统（供氧）、循环系统（运输）缺一不可。 3. 易错点 骨 vs 骨骼：“骨骼 = 骨 + 骨连结”。 骨长长 vs 关节软骨功能：使骨长长的是骨骺端的软骨层，不是关节软骨。 骨成分比例的普遍性：无论什么年龄段动物的骨都是无机物多于有机物。 骨骼肌协作易错点： 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，有的肌肉收缩，有的肌肉舒张，相互配合完成各种活动； 躯体运动时骨骼肌收缩时才提供动力，舒张时不提 ... ...