印在心里的歌——中华人民共和国国歌 教学设计（表格式） 人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册

教学内容 印在心里的歌———中华人民共和国国歌（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册 授课人 教材分析 （1）本节课的主要教学内容围绕中华人民共和国国歌展开，深入剖析国歌的音乐内涵、历史背景以及文化价值。 （2）在教学过程中，将详细介绍国歌的创作背景，让学生了解其诞生于中华民族生死存亡的关键时刻，是时代的最强音。通过对国歌旋律、节奏、歌词的分析，引导学生感受国歌所蕴含的激昂情感和伟大精神。同时，强调国歌在国家象征意义层面的重要地位，使学生明白国歌是国家尊严的体现，是民族精神的凝聚。 （3）通过学习本节课，学生能够深入理解国歌的精神实质，增强对国歌的敬畏之情和民族自豪感。培养学生的音乐感知能力和审美情趣，提高学生的音乐素养。更重要的是，让学生在情感上与国歌产生共鸣，将国歌所承载的爱国情怀内化为自己的精神力量，在日常生活中自觉维护国歌的尊严，积极践行爱国行为。 教学目标 （1）会用艺术的眼光观察世界：引导学生从音乐艺术的角度深入观察国歌，感受其旋律的激昂、节奏的有力以及和声的丰富。通过分析国歌的音乐元素，培养学生敏锐的音乐感知能力，使学生能够从艺术层面欣赏国歌的独特魅力，提高学生对音乐艺术的鉴赏水平。 （2）会用艺术的思维思考世界：鼓励学生运用艺术思维深入思考国歌所蕴含的历史意义和现实价值。引导学生理解国歌是特定历史时期的产物，它反映了中华民族在苦难中奋起、在抗争中前进的伟大历程。通过思考国歌与国家、民族的关系，培养学生的历史思维和民族意识，使学生能够从艺术思维的高度理解国歌的精神内涵。 （3）会用艺术的语言表达世界：通过歌唱、讨论、创作等方式，帮助学生用艺术的语言表达对国歌的理解和感悟。引导学生用准确的音乐术语描述国歌的音乐特点，用生动的文字表达国歌给自己带来的情感触动。鼓励学生进行音乐创作，如根据国歌的主题创作诗歌、绘画等，培养学生的艺术表达能力和创新精神。 教学重难点 （1）理解国歌的深刻内涵，包括其创作背景、历史意义、精神价值等。掌握国歌的演唱技巧，能够准确、流畅、富有感情地演唱国歌。同时，引导学生用艺术的方式表达对国歌的理解和热爱，培养学生的音乐素养和爱国情怀。 （2）在真实情境中引导学生与国歌产生情感共鸣，使学生将国歌所承载的爱国精神内化为自己的行为准则。培养学生在日常生活中自觉维护国歌尊严的意识和习惯，提高学生的社会责任感和民族使命感。 教学资源 （1）音响设备，用于播放国歌的标准演唱版本和相关音乐资料，让学生感受国歌的纯正音色和激昂旋律。 （2）教材、教案、参考书籍等文字资料，为教学提供丰富的理论支持和历史背景知识。 （3）音乐创作工具，如纸、笔等，供学生进行音乐创作和记录自己的感悟。 教学过程 一、复习引入 师：同学们，上节课我们一起领略了一些经典音乐作品的魅力，感受了不同风格音乐所带来的独特情感体验。现在，请大家回忆一下，音乐都有哪些基本要素呢？ （等待1分钟，学生思考） 学生：音乐的基本要素有旋律、节奏、和声、音色等。 师：非常好！大家对之前学过的知识掌握得很扎实。音乐就像一个神奇的世界，每一个要素都如同这个世界里的一颗璀璨星辰，共同构成了丰富多彩的音乐景观。而在我们的生活中，有一首歌曲，它如同夜空中最耀眼的启明星，照亮了我们民族前进的道路，它就是我们中华人民共和国国歌。今天，就让我们一起走进这首印在我们心里的歌———中华人民共和国国歌。 二、探究新知 环节一：了解国歌的创作背景 教师：同学们，国歌对于一个国家来说，就像是一面旗帜，代表着国家的尊严和荣誉。那么，大家知道我们的国歌是在什么样的背景下创作出来的吗？ 学生：不太清楚。 教师：在20 ... ...