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课件网) 第四单元课文内容回顾（一） 彩色的梦 枫树上的喜鹊 沙滩上的童话 我是一只小虫子 童心 运用学到的词语把想象的内容写下来 彩色的梦 品读课文 我有一大把彩色的梦 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 ， ？ 彩色铅笔 品读课文 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ 破折号表示声音的延长。 品读课文 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！ 排比 果园里，果子都熟了。 我来写一写 在热闹的果园里， 大串的葡萄，紫了； 大把的香蕉，黄了； 大片的苹果，红了； 红 得 发 亮！ 我来写一写 指尖滑过的地方， 大片的树林，绿了； 大片的稻田，黄了； 大片的枫叶，红了， 红———得———像———火！ 品读课文 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大———又红！ 有哪些景物？ 青翠茂盛 品读课文 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大———又红！ 品读课文 在_____， _____们_____，请_____留下_____。 _____的_____上， 结_____的_____。 又____———又____！ 清澈的池塘里 鱼儿 跳起舞蹈 鲜花 香气 岸边 果树 一个火球般 果子 圆 红 品读课文第四小节 “我的彩色梦境”还有什么？ 用“有……，有……，还有……”的句式说一说。 文中最后的“……”是什么意思？ “我的梦境”不止有所写的那些，还有很多很多。 我的彩色梦境，有百花香，有杨柳青，还有小燕子的呢喃，在天空中飘荡 9.枫树上的喜鹊 文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？ “我”喜欢的是渡口旁的枫树，枫树上的喜鹊的窝以及窝里的喜鹊阿姨和活泼可爱的喜鹊弟弟。 默读1-4自然段，先用铅笔画出带有我喜欢的句子，再想想我喜欢什么。 我是如此喜欢喜鹊，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下。我看到了什么呢？ 默读5-12段，看看这部分讲了哪些有趣的事？ 句中的省略号你读懂了什么？喜鹊阿姨还会教小喜鹊做什么？ 你能试着用“一会儿...一会儿...一会儿...”说一句话么？ 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母..... 我真想加入他们的队伍，一起学拼音，你想来试试么？ “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 喜鹊弟弟也是跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 鹊！鹊！鹊！ 鹊，鹊，鹊…… 你听懂了么？加上翻译读一读 鹊！鹊！鹊！ a,o,e... 鹊！鹊！鹊！ 看，那是什么？ 妈妈，那是太阳！太阳升上来了！ 看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“ 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“ 妈妈！妈妈！我要吃虫子！ 慢点！慢点！别着急慢点吃！ 谢谢观看！ ... ...
