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课件网) 走进“多彩的梦境” ———写出想画的内容 走进“枫树上的故事” ———写出想到的内容 走进“沙滩上的童话” ———根据提示编故事 走进“草丛里的童话” ———说有趣的内容 争当“想象小精灵” 走进“春天的故事” ———讲有趣的内容 创意看图写话秀 9 枫树上的喜鹊 二年级下册 第四单元 精读引领课 第一课时 你听，喜鹊在枫树上喳喳地叫着，它们在说些什么呢？它们在树上跳来跳去，又在做些什么呢？我们边读《枫树上的喜鹊》，边想象，并结合具体情境把想象到的内容写下来。 活动一 初读课文，自主识字。 （1）标出自然段的序号。 （2）读通句子，读准字音，圈画出生字，借助拼音多读几遍。 活动一：初读课文，自主识字。 1.朗读课文，出示初读要求： （1）它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 （2）今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了。 （3）我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 活动一：初读课文，自主识字。 2.朗读句子，随文识字。 图片识字 渡 渡口 活动一：初读课文，自主识字。 2.朗读句子，随文识字。 图片识字 荫 绿荫 活动一：初读课文，自主识字。 2.朗读句子，随文识字。 加一加识字 懂 忄+董 = 懂 刚-刂 = 冈 减一减识字 冈 活动一：初读课文，自主识字。 2.朗读句子，随文识字。 活动二 发现喜欢的事物，感受想象乐趣 文中“我喜欢”一共出现了 次。第一次“我”喜欢 ，第二次“我”喜欢 ，第三次“我”喜欢 ，第四次“我”喜欢 。 （1）请默读第 1 ～ 4 自然段，勾画出相关语句，并填写以下内容。 4 枫树 喜鹊窝 喜鹊窝里的喜鹊 小喜鹊 活动二：发现喜欢的事物，感受想象乐趣 1.发现“喜欢”，了解喜爱之“情”。 （2）说一说勾画出描写“喜欢”的句子。 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我真是喜欢极了。 活动二：发现喜欢的事物，感受想象乐趣 1.发现“喜欢”，了解喜爱之“情”。 （3）读一读，读出“喜欢”。 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我真是喜欢极了。 活动二：发现喜欢的事物，感受想象乐趣 1.发现“喜欢”，了解喜爱之“情”。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… （1）默读课文第 5 ～ 12 自然段，说一说这部分讲了哪些有趣的事。 活动二：发现喜欢的事物，感受想象乐趣 2.找出“趣事”，感受想象“乐”。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 思考： “……”说明了什么？喜鹊阿姨还会教小喜鹊什么？ 用上“一会儿……一会儿……一会儿”说话。 活动二：发现喜欢的事物，感受想象乐趣 2.找出“趣事”，感受想象“乐”。 “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是a、o、e。 鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 思考：喜鹊阿姨教小喜鹊了哪些拼音字母？ ———a o e 思考： 省略了什么？ 活动二：发现喜欢的事物，感受想象乐趣 2.找出“趣事”，感受想象“乐”。 思考:喜鹊阿姨和喜鹊弟弟分别问的什么，说的什么呢？ 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 喜鹊弟弟一起快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 活动二：发现喜欢的事物，感受想象乐趣 2.找出“趣事”，感受想象“乐”。 活动三 展开想象，写出想到的内容 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！ ... ...
