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课件网) 速记·巧练系列 第一单元 与班级共成长 统编版 四年级上册 知识要点 一、我们班四岁了 1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的_____给我们留下了许多_____。 2.记得刚入学时，同学们_____。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的_____中诞生了。 3.每个班都有自己的_____,也都有自己的_____。 班级生活 美好回忆 互不相识 欢声笑语 优点 不足 知识要点 4.在我们班，人人都有自己的_____。班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任 5.为了让班级更棒，我们可以建立一个“_____”园地。请大家针对班级的_____，出主意、想办法，用自己的_____为班级献计献策。 6. _____是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的_____。 岗位 金点子 问题与不足 智慧 班徽 奋斗目标 知识要点 7.设计班徽的步骤 第一步:确定能体现班级_____的主题词。 第二步:选定体现主题词的象征_____和_____。 第三步:把选定的图案有机地_____起来。 第四步:写上_____。 奋斗目标 图案 颜色 组合 解说词 习题答案 1.(教材第4页)每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗 ①建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作。 ②同学之间关系融洽。 ③值日生认真负责，为同学们创造良好的读书环境。 ④班干部对班级同学负责，为同学着想。 习题答案 2.(教材第5页)每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题。 ①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。 ②班上有个别同学上课总是迟到。 ③参加活动时，很少有同学积极报名，集体意识不强。 习题答案 3.(教材第7页)让我们来展示一下设计好的班徽吧! 班徽的正中间是一本书，一个小朋友站立在书本的正上方，托起的是一段长城，象征着知识就是力量，同时也体现了班级的团结，长城下方围着一圈绿叶，象征着未来和希望。 知识要点 二、我们的班规我们订 1.没有_____，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有_____。 2.班规是班级共同生活的_____。班规可以让班级生活_____，使同学们在班里能_____、_____地学习和活动。 3.班规的制订不是一件_____的事情，我们必须掌握制订班规的_____和_____。 规矩 班规 规则 健康有序 愉快 安全 简单 程序 方法 知识要点 4.我们是班规的_____，也应该是班规的_____。 5.大家一起制订的班规，是对班集体_____的要求，每个人都应该_____。 6.大家一起讨论、制订的班规，可能会有_____的地方。随着情况的_____、_____，也会有班规与实际情况_____的地方。 7.修订班规前，即使有不合理的内容，也需要_____。 制订者 守护者 所有成员 自觉遵守 不完善 变化 发展 不符合 遵守 习题答案 1.(教材第10页)应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪种更合理 老师带领同学们一起讨论后再确定更合理。因为通过老师和同学们讨论后制订的班规，会更有针对性，更全面。 习题答案 2.(教材第13页)如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理 如果我是班长，我会严格按班规执行。因为班规既然制订了，就要严格执行，不能有弹性。即使对班规有意见，在修改之前，也要按原有班规执行。 习题答案 3.(教材第14页)如果发现班规存在问题，应该怎么办呢 发现班规存在问题，应该修改。但班规不能随意修改，班规的修改应该有一定的程序，经过老师和同学们讨论、交流等等。最终不断完善班规，更好地管理班级。 习题答案 4.(教材第15 页)修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗 班规是班级共同生活的准则，任何人都得遵守。如果有不合理的内容，要通过一定的程序进行修订。在修订前，任 ... ...
