第8课《 我能管好自己》教案【浙教版】《心理健康》二年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第8课《 我能管好自己》教学设计 课题 我能管好自己 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 二年级 学习目标 1.理解 “管好自己” 的含义，知晓在不同场景中正确的行为表现，掌握管理自己的一些基本方法，像制定计划、遵守作息规律、抵制外界干扰等。2.了解文明公约的相关内容，明确在公众场合不打扰他人的文明行为要求，自我评估管理自己的能力，认识到自身在自我管理方面的现状。3.锻炼自我控制能力和专注力，提升创造力和实践能力，将文明行为要求内化为自己的行动。 4.激发自我管理的意识，培养学生的自律精神，让学生体会到管好自己对个人成长的重要性，树立正确的行为观念，养成良好的学习和生活习惯，增强责任感。 重点 1.帮助学生理解 “管好自己” 在不同场景下的具体表现，掌握自我管理的基本方法。 2.通过各种活动锻炼自我控制能力和专注力，能够在实际生活中应用这些能力。 3.树立文明意识，明确在公众场合的文明行为要求，培养学生的自律精神和责任感。 难点 1.将自我管理的方法转化为实际行动，在日常生活中真正做到管好自己。 2.克服外界干扰，提高自我控制能力，尤其是在面对诱惑（如动画片、玩电脑等）时能够保持专注。 3.深刻理解文明公约的意义，并自觉在公众场合遵守，形成良好的文明行为习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 读故事：鲁迅先生小时候非常热爱学习。有一次，他上学迟到了，受到了教书先生的批评。于是，鲁迅在自己的书桌上刻下一个 “早” 字，用来提醒自己每天都要早起上学，再也不迟到。从那以后，鲁迅先生真的一次都没有迟到过。小朋友们，你们知道鲁迅先生是怎样做到不再迟到的吗？我们又该如何管好自己呢？今天，让我们一起走进《我能管好自己》这一课，去寻找其中的答案吧！ 出示课题。 欣赏故事、思考 。 通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐测试请你选一选。我会给自己订计划，也会按时完成。（ ）2.我每天都按时起床，不睡懒觉。（ ）3.我的作息很规律。（ ）4.做练习时我不容易受影响。（ ）5.我看书的时间可以保持在半个小时以上。（ ） 如果你的答案里有4个及4个以上的“ ”,就表示你能很好地管理自己；如果少于2个“ ”,那么你要多多督促自己哦!二、快乐暖身（一）熊和木头人一个小朋友扮演大熊，其他小朋友静止不动，装作木头人。如果“大熊”来了，还在活动的小朋友就会被“吃掉”。最后没有被“吃掉”的小朋友获胜。（二）逗你笑一个小朋友在20秒内逗另一个小朋友笑，被逗的小朋友能忍住不笑则获胜，相反，能逗笑别人的小朋友获胜。（三）数学王国老师一边播放动画片，小朋友一边做口算题。将动画片暂停，比一比哪个小朋友做得又快又好，看看哪个小朋友在这个过程中能管住自己，不受动画片的影响。 （四）“秘密传递” 悄悄话 小朋友排成一列，老师将一句绕口令（如 “四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”）悄悄告诉队首的小朋友。然后，小朋友依次向后传递这句话，传递过程中，老师会用玩具鼓随机敲击制造噪声。最后一名小朋友说出听到的内容，与原句一致的小组获得 “默契小团队” 奖状。此活动可锻炼小朋友的抗干扰能力和信息传递的专注力。三、快乐舞台（一）我能管理我自己学会管理自己首先要知道什么是对的，什么是错的。观察以下几个情景，请你判断哪种做法是正确的，哪种做法是错误的。情景一上课了，老师还没有进教室，你会……1.趁这个时间多跟同桌聊会儿天。（错误）2.打开课本，预习今天上课要学习的内容。（正确）情景二课堂上，老师正在绘声绘色地讲着课，你会……1.如果觉得老师讲的内容无聊，就低头做自己的事情。（错误）2.专心致志听课，并记录下重要内 ... ...