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课件网) 第3课 《我的好朋友》 【浙教版】小学版4年级上册 学 校 心 理 健 康 教 育 05 06 快乐收获 07 01 歌曲导入 02 快乐测试 03 快乐暖身 课堂总结、板书设计 课堂练习 04 快乐舞台 拓展延伸 快乐阅读：《好朋友》 08 09 播放歌曲：朋友 同学们，听完这首歌，你想到了哪个朋友？为什么？ 快 乐 测 试 请你回答以下问题，符合实际情况的画“ ”,不符合的画“ ”。 1.我有几个和我关系很好的朋友。( ) 2.我在学习中遇到了困难，朋友总是耐心地教我解题。( ) 3.我在演讲比赛中落选了，好朋友陪我一起分析原因，鼓励我继续加油。( ) 4.我经常约好朋友一起去图书馆看书，交流我们的收获。( ) 快 乐 暖 身 1.大家伸出双手，将中指向下弯曲，将中指的第二指节对靠在一起。将其他的4根手指分别指腹对碰。 2.请确保在游戏过程中，中指的第二指节始终紧靠在一起，其余手指只允许一对手指分开。 3.请先将大拇指分开，再将大拇指合拢。接着分开食指，合拢食指。再分开小指，合拢小指。最后请试着将无名指分开。情况如何 4.分享体会：在你的生活中，有没有一个人，像无名指一样和你紧紧贴合在一起，与你共享欢乐、分担痛苦 无法分离的无名指 快 乐 暖 身 朋友与我们如影随形，密不可分。不一样的朋友具有不一样的特点，带给我们的感觉也不一样。你喜欢怎样的朋友呢 喜欢像无名指一样的朋友 ——— 平时默默陪伴，关键时刻紧紧相依，分享快乐时不缺席，面对困难时不分开。 快 乐 暖 身 请大家面对面站立，伸出双手，掌心相对但不接触，五指自然张开。 保持掌心始终相对，开始游戏。先将左手的小拇指相互触碰，然后分开；接着用右手小拇指触碰、分开；再依次用左手无名指、右手无名指、左手中指、右手中指、左手食指、右手食指、左手大拇指、右手大拇指进行触碰与分开的动作。 现在，请将双手的大拇指和食指轻轻搭成一个圈，保持这个形状，尝试将两只手的其他手指分开。观察会出现什么情况？是不是发现无论怎么努力，双手始终保持相连的状态？ 分享感悟：在生活中，是否有这样的朋友，就像这紧紧相连的双手，即便分开也会以某种方式维系着彼此的关系，在困难时相互扶持，在快乐时共同分享？ 无法分开的掌心 快 乐 暖 身 朋友是人生旅途中不可或缺的伙伴，他们有着各自的闪光点。通过这个活动，相信大家对朋友的意义有了更深地体会，那你心中最理想的朋友是什么样的呢？ 我心中最理想的朋友，是能带来欢乐的 “开心果”，是在我遇难题、遇困难时热心相助的伙伴，也是和我兴趣相投，能一起探索好玩的事情，点亮平凡日子的人 。 温馨小贴士 每个人都会根据自己的喜好找到自己的好朋友，相信对好朋友会有一定的了解，相信与好朋友之间会发生动人的故事。 请说出班级里你的好朋友的五个特点，比如性别、外貌、性格、身高、特长等，先不说出好朋友的名字，让大家来猜一猜，看看能不能猜出他/她是谁。 快 乐 舞 台 猜猜他/她是谁 你的好朋友的特点： 性别：女 外貌：扎着高马尾，眼睛笑起来像月牙，脸颊上有两个小酒窝，总是穿着蓝白相间的运动鞋。 性格：说话像小麻雀一样活泼，每次小组讨论都会举手说好多有趣的想法，看到同学忘带文具会主动借出去。 身高：比我高半个头，排队时站在我前面第三个位置。 特长：跳绳特别厉害，上次运动会单人跳绳得了全班第一，还会用彩纸折各种各样的小动物！ 温馨小贴士 友谊是建立在真诚的沟通基础上的，双方要以真心换真心，才能收获友谊。 请为你的好朋友建一份档案。 快 乐 舞 台 好友档案 我最好的朋友 林小夏 他/她的年龄 10岁 他/她最喜欢的水果 草莓，每次吃草莓都像小仓鼠一样鼓着腮帮子，还说草莓甜甜的好吃极了！ 他/她最喜欢的体育活动 ... ...
