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课件网) 第4课 《同学喜欢我》 【浙教版】小学版4年级上册 学 校 心 理 健 康 教 育 05 06 快乐收获：做一个受欢迎的人 07 01 游戏导入 02 快乐测试 03 快乐暖身 课堂总结、板书设计 课堂练习 04 快乐舞台 拓展延伸 快乐阅读：《我与大山交朋友》 08 09 互动游戏： 如果同学喜欢我呀，我们来拍拍手！（拍手） 礼貌待人受欢迎呀，我们来拍拍手！（拍手） 一起商量不争吵呀，（拍肩） 互相帮助笑哈哈呀，（拥抱） 这样的朋友人人夸呀，我们来拍拍手！ 词语里提到了哪些让同学喜欢的做法？你还能想到其他做法吗？ 请你做一做下面的测试题，看看自己的人际关系如何。 1.同学们会主动邀请你一起玩吗 ( ) A.会 B.不会 2.你会经常在放学后或周末时和同学一起玩吗 ( ) A.经常 B.很少 C.几乎没有 3.当你和同学意见不一致时，通常听谁的 ( ) A.一起商量 B.听同学的 C.听我的 4.同学们会把自己的心事或秘密告诉你吗 ( ) A.会 B.不会 快 乐 测 试 A A A A 5.当你遇到困难时，会有同学来关心、帮助你吗 ( ) A.总有很多 B.很少几个 C.几乎没有 6.你的好朋友是固定的几个人，还是会有变化 ( ) A.固定的人 B.有时会变化 C.经常会变化 7.你觉得自己受同学们欢迎吗 ( ) A.很受欢迎 B.比较受欢迎 C.不太受欢迎 快 乐 测 试 A B A 温馨小贴士 选A多的，说明你的人际关系还不错。世上没有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天的社会环境中慢慢形成和发展起来的。大家在交友过程中出现的问题，是可以通过努力解决的，而且你也完全具备这种能力，可以成为一个受欢迎的人。 快 乐 暖 身 将班级的同学分成人数相等的四组，每两组为一个单位。一组成员围成一个内圈，另一组成员围成一个外圈。内外圈的成员两两相视而站。两组成员在老师的指挥下，做出相应的动作。当老师发出“手势”的口令时，每个成员向对方伸出1～3根手指。 如果两人伸出的手指数不一样，那么站着不动，什么动作都不需要做。 如果两人都伸出1根手指，那么微笑着向对方点点头。 如果两人都伸出2根手指，那么握住对方的双手。 如果两人都伸出3根手指，那么热情地拥抱对方。 爱在手指间 快 乐 暖 身 每做完一组“手势—动作”,内圈成员保持不动，外圈的成员分别向右前方跨一步，和内圈的下一个成员相视而站，跟随老师的口令做出相应的手势和动作。依此类推，直到外圈的成员和内圈的每个成员都完成一组“手势—动作”为止。 伸出1根手指，表示“我现在只想和你成为普通的同学”。 伸出2根手指，表示“我愿意认识你，并和你做个点头之交(指交情浅，见了面只不过点点头而已)的朋友”。 伸出3根手指，表示“我很喜欢你，很想和你做好朋友，与你一起分享快乐和痛苦”。 爱在手指间 快 乐 暖 身 说一说 在游戏中，你做了几个动作 握手和拥抱的亲密动作各完成了几个 我做了 5 次动作，其中握手 3 次，拥抱 1 次。当和小明都伸出 3 根手指时，我们拥抱了，我觉得特别开心！ 快 乐 暖 身 想一想 当你看到对方伸出的手指比你的多时，你心里是什么感受 当你伸出的手指比对方的多时，心里又是什么感受 请把你的想法写在下框里。 场景 1：对方伸的手指比你多（如你伸 2 根，对方伸 3 根） 引导方向：“我有点惊喜，原来他比我更想和我做朋友，下次我可以主动多伸 1 根手指试试！ 场景 2：你伸的手指比对方多（如你伸 3 根，对方伸 1 根） 引导方向：“有点小失落，但可能他今天比较害羞，明天我可以先和他打招呼试试，慢慢靠近他。 快 乐 暖 身 1.活动准备 彩色卡片（红、黄、蓝三色各若干） 背景音乐（可选轻快的儿歌） 2.活动流程 （1）分组与站位 ①将班级分为人数相等的两组，一组站成内圈，一组站成外圈，内外圈成员两两面对面。 ② ... ...
