第4单元第3课《模拟大棚温度报警器》课件＋素材【桂科版】《信息科技》六年级上册

(课件网) 第四单元 第3课 模拟大棚温度报警器 （桂科版）六年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 。 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 学习模拟大棚温度报警器时，需要注意技术应用的伦理问题，如在农业生产中确保人类安全，不滥用技术，保护个人数据隐私等。 在使用模拟大棚温度报警器的实践中，勇于尝试新技术，创新内容和形式，实现知识的深度融合与拓展。 面对模拟大棚温度报警器的分析问题，能像算法解题一样，精准分析，迅速熟悉温度采集、数据处理、报警输出三个经典环节。 学生能熟知模拟大棚温度报警器的典型环节具体内容，在复杂的农业环境中，能快速甄别有价值的学习、文化信息。 02 新知导入 02 新知导入 活动背景 壮壮已经知道了大棚温度报警器的工作过程，也明确了用什么装置可以实现它的多种执行功能，接下来他要通过Micro:bit 模拟实现这一控制过程。 03 新知讲解 查找资料，了解模拟大棚温度报警器需要做哪些工作。小组成员间进行分工与合作，并填写下表。 查一查 阶段 人工安排 工作内容 准备 尹小小学习相关知识并进行工具和材料的准备最后进行方案的设计。 了解大棚温度控制的重要性；学习基础的电路原理；准备电子元件以及辅助材料；绘制电路图并规划大棚结构。 探究 金小粒进行实验的组装测试与优化。 组装电路搭建大棚，并进行数据登记。 总结 李明进行实验结果的总结并进行最终的成果展示。 梳理最终实验数据，记录问题及解决方案。 03 新知讲解 1.请思考Micro:bit的哪些部件可以实现温度报警器的多种执行功能。 显示温度数值； 闪烁灯光； 发出报警声音（Micro:bit V2 版具有发出声音的功能）。 想一想 ①Micro:bit自带温度传感器，可以获取 Micro:bit 的温度（等同于 Micro:bit 所处的环境温度），范围为﹣5~50℃。 ②Micro:bit 的目前版本还不能支持显示文字的功能，所以无法显示提示文字。 25颗LED点阵 25颗LED点阵、外接LED灯 内置扬声器 03 新知讲解 2.由于设备受限，报警时无法通过文字提示"温度偏高"或"温度偏低"，如何通过其他可行的执行操作给出提示？ 温度偏高时，可以通过LED灯显示“ ”闪烁图案； 温度偏低时，可以通过LED灯显示“ ”闪烁图案。 想一想 可以把闪烁灯光改成某个特定闪烁图案，表示温度偏高或偏低。 箭头向上 箭头向下 03 新知讲解 想一想 3.探究如何实现闪烁某个特定图案，如果灯一直开着或一直关着，能够实现闪烁吗？ 我的探究结果 4.根据温度报警器的功能及现有设备，进一步细化温度报警器的流程图。 灯一直开着：间接实现是可行的，可以通过PWM（脉宽调制）即高频脉冲信号控制 LED 的导通时间（占空比），若占空比在100%→0%→100%→0%之间周期性切换，可模拟亮灭闪烁。 灯一直关着：间接实现是可行的，通过程序控制引脚输出高低电平切换若 LED 负极接GND，正极接Micro:bit引脚，需在程序中让引脚周期性输出高电（亮）和低电平（灭）。 03 新知讲解 大棚温度控制的重要性 明确大棚种植中温度对作物生长的影响（如高温可能导致作物枯萎，低温影响生长速度）。 认识温度报警器的作用：当温度超出设定范围时自动报警，提醒及时调控。 03 新知讲解 1.搭建程序框架。 做一做 2.补充三个判定条件。 (1）在"逻辑"模块列表中找到"与运算""大于""小于"。 (2）在"输入"模块列表中找到"温度（℃)"，并补充进条件中。 03 新知讲解 3.补充多个执行操作，将不同的执行操作补充在相对应的条件下。(1）显示温度数值。 做一做 (2）播放报警声音。 ①在"音乐"模块列表中找到micro:bit V2 下的第四个积木块"设置内置扬声器" ... ...