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课件网) 第5章 建筑结构与工程 第3节 搭建一座简易人行浮桥 八上科学 ZJ 1.知道工程需要经历明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、 改进完善、发布成果等过程，发展科学观念。 2.制作实物模型并依据实际反馈效果，对实物模型进行迭代改进， 发展探究实践素养。 教材第208页 搭建一座简易人行浮桥 目 标 1.根据浮桥设计要求，定义工程验收标准,设计浮桥施工图纸，培养应用创新思维。 2.通过浮桥的设计与制作过程，初步认识工程的关键是设计，工程是设计方案物化的结果。 3.增强成本控制意识，提高浮桥的性价比;运用科学知识和计 算思维，确保浮桥的安全性和稳定性;运用批判性思维，根 据实际反馈，不断迭代改进浮桥。 器 材 _____ 过 程 1.明确问题。 运用阿基米德原理和力学相关知识，利用身边的简易材料， 用较低的成本搭建一座长、可供一位约 的人安全通 行的浮桥，浮桥要具有稳定性和牢固性。 过 程 2.设计方案。 （1）分工讨论。由于浮桥搭建工程比较复杂，全班分成6个 小组，每个小组一张采购单（提供100元资金），每组负责 建造 长的浮桥。将小组的分工安排填写在表中，项目总 监组织讨论浮箱的设计。 _____ 过 程 （2）绘制图纸。根据讨论结果，确定浮桥搭建方案，画出 设计草图（工程图纸需要标注尺寸和材料名称）。 _____ 过 程 3.实施计划。 （1）选择材料。根据图纸确定材料的数量，填好材料采购 单。 （2）采购材料。采购员凭采购单进行材料采购，并免费领 取所需的建造工具。 （3）搭建浮桥。根据浮桥设计图进行搭建，记录建造浮桥 所用的时间。 过 程 4.检验作品。 搭建完毕，对搭建的浮桥进行检测。检测标准如下 （每条标准根据好、中、差分别记3、2、1分）: ①承重性:这段浮桥至少能承载一个人（承载质量越大，得 分越高）。 ②经济性:采购单上的费用不超过100元（用钱越少,得分越 高）。 过 程 ③稳定性:验收员能稳定站立于浮桥之上（站立时间越长， 得分越高）。 ④牢固性:不散架和变形（零件掉落越少,不变形,得分越 高）。 ⑤功效性:搭建时间不超过 （所用时间越短，得分越 高）。 过 程 5.改进完善。 在检测员检测浮桥的过程中，项目总监及时地发现和记录浮 桥存在的缺陷，对存在的问题组织讨论，也可以对比其他小 组的浮桥，改进作品，找到解决方案，并将讨论结果记录在 表中。 过 程 _____ 过 程 6.发布成果。 经过对作品的修改和完善之后，展示和发布成果。 （1）设计图纸展评。设计图纸包括设计意图、设计特色、 小组设计制作过程中的感悟等。 （2）浮桥改建连接。根据完善的方案进行改建，全班把各 组的短浮桥连接成一座长 的浮桥，并在浮桥上铺设木 板，搭建成一座可供人行走的临时浮桥。 （3）使用最优浮桥。对本年级各班的浮桥进行评比，最好 的浮桥永久保留，并在需要时供人通行。 反 思 在整个浮桥搭建工程实践过程中，你遇到了哪些困难 又是 如何克服困难的 搭建浮桥的过程中有哪些收获 ... ...
