7.1 磁现象 课件(共47张PPT)2025-2026学年教科版九年级物理上册

(课件网) 1.知道磁体有吸铁性和指向性；知道磁极及磁极间相互作 用的规律.会判断物体是否有磁性. 2.通过实验，认识磁场.了解常见磁体周围的磁场分 布情况. 3.了解磁感线并会用磁感线来描述磁场，知道地磁场. 1.磁性与磁体 （1）实验探究：磁体吸引哪些物质？ 设计 实验 用磁体分别接触下列物体：订书钉、铁钉、大头 针、铜丝、铝片、牙签等 实验 现象 订书钉、铁钉、大头针等物体被磁体吸引，而铜 丝、铝片、牙签等物体没有被磁体吸引 实验 结论 磁体具有吸引铁制品的性质，但不能吸引铜、 铝、木材等制品 说明 磁体还能吸引钴、镍以及这几种金属的合金或氧 化物 （2）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质 （是判断物体具有磁性的依据之一）的性质. （3）磁体：具有磁性的物体. 2.磁极 （1）实验探究：同一磁体不同部位磁性是否相同，磁体 的指向性. 设计 实验 取一些铁屑，均匀地铺到纸上，将条形磁体 平放在铁屑上面后拿起来，观察现象 实验 图例 _____ 实验 现象 条形磁体两端吸引铁屑最多，中间几乎没有 吸引铁屑 现象 分析 两端吸引铁屑最多，说明条形磁体两端磁性 最强；中间几乎没有吸引铁屑，说明条形磁 体中间磁性最弱，几乎没有磁性 设计 实验 将一针形磁体从中间用支架支撑起来，使它能在 水平面内自由旋转，观察现象 实验 图例 _____ 实验 现象 针形磁体静止时一端指南、一端指北；使它转 动，然后它慢慢停下来，最后静止时仍一端指 南，一端指北 现象 分析 磁体静止时一端指南、一端指北，说明磁体具有 指向性（据此发明了指南针） （2）磁极：磁体上磁性最强的部分.（磁极总是成对出现） （3）磁体的指向性：能在水平面内自由旋转的磁体，静 止时总是一端指南，另一端指北.指南的一端叫作南极 极，指北的一端叫作北极极 . 教材拓展 每个磁体都有两个磁极 把一个条形磁体分为数段，则每一段各有两个磁极.如果 再让这几段磁体互相吸引合为一体，则靠近的两个磁极 便不再存在，整个磁体仍然只有两个磁极.如图所示. 典例1 （深圳期中）桌面上放有一定 量的铁屑，现将两根完全相同的条形 C A.增加 B.不变 C.减少 D.无法确定 磁铁的极和磁铁的 极如图所示放置在靠近铁屑的 上方，吸附一定量的铁屑.若将吸附有铁屑的两极靠在一 起，则连接处吸附的铁屑会( ) [解析] 当磁铁的极和磁铁的极靠在一起时，、 两个磁铁相当于一个大磁铁，大磁铁的中间磁性较弱， 则连接处吸附的铁屑会减少. 3.磁极间的相互作用规律 设计 实验 取两根完全相同的条形磁体，一根磁体悬挂起 来，将另一根磁体的极与悬挂的磁体的 极靠近；再将极与悬挂的磁体的 极靠近. 观察现象 实验 现象 _____ 甲 乙 丙 丁 现象 分析 当一根磁体的极与另一根悬挂的磁体的 极靠近时，两磁极会相互远离；当极与 极靠近 时，两磁极会相互靠近 实验 结论 磁极间存在着相互作用，同名磁极相斥，异名磁 极相吸 特别提醒 1.条形磁体悬挂起来后应远离其他磁体或磁性材料，使其 在水平面内能自由旋转. 2.异名磁极相吸，并不意味着相互吸引的就是异名磁极， 还有可能是一个物体是磁体，另一个物体是磁性材料. 方法技巧 判断物体是否具有磁性的四种方法 方法 实验操作 根据磁体 的吸铁性 判断 将被测物体靠近没有磁性的磁性材料 （如铁屑），若能够吸引磁性材料，说明该 物体具有磁性，否则便没有磁性 方法 实验操作 根据磁体 的指向性 判断 将被测物体用细线悬挂，使其在水平面内多 次自由转动，若静止时总是指南北方向，说 明该物体具有磁性，否则便没有磁性 方法 实验操作 根据磁极 间的相互 作用规律 判断 将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两 极，若发现与小磁针的一极发生排斥现象， 说明该物体具有磁性 ... ...