7.1自由平等的真谛 教学设计（表格式）

部编版《道德与法治》2025新教材八年级下册 第七课 尊重自由平等 7.1《自由平等的真谛》教学设计 课题 自由平等的真谛 单元 第四单元 崇尚法治精神 学科 道德与法治 年级 八年级 核心 素养 目标 1. 政治认同：认同我国法律对自由与平等的保障机制，理解法治与自由的关系，树立对社会主义法治道路的信念。 2. 道德修养 ：培养自律精神，在行使自由权利时主动考虑他人权益，践行"己所不欲勿施于人"的道德准则。 3. 健全人格 ：形成理性、平和的思维方式。（既追求个人自由，又接受合理限制；既能主张自身权利，也能尊重他人差异） 4. 责任意识：行使自由时需承担不违法、不侵权的义务；对社会弱势群体有主动关照的意识。 5. 法治意识 ：理解法律既限制自由又保障自由；认同"同案同判"的平等原则，反对特权。 重点 认识自由、平等的内涵和意义 难点 理解自由和法治的关系，平等的意义 教学 环节 教师活动 讲授 新课 总议题：五一旅游热潮中的自由与平等密码 分议题1 ：自由的红绿灯———自由与法治的边界 分议题2 ：平等的温度计———法律上的平等 分议题1 ：自由的红绿灯———自由与法治的边界 播放视频：央视五一旅游数据 1.今年的五一假期你们去哪里玩了？旅途中哪些画面最能体现自由？（学生自由分享自由瞬间） ———想去哪就去哪、没有严格的时间限制、沉浸式感受风景 2.如果所有行程都被严格规定，旅游体验会发生什么变化？ ———灵活性与自主性丧失、意外惊喜的消亡、心理压力反噬 课堂笔记：1.自由的意义P99 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力。从而推动社会的进步与繁荣。 展示图文：杭州西湖断桥"人墙"疏导、黄山景区厕所过夜现象、景区限制客流 思考：① 你认为景区限制客流有没有侵犯游客的自由？ ② 游客在民宿大厅打地铺是否属于合理利用自由？ ③你认为什么才是真正的自由？ 课堂笔记：2.如何正确认识自由P99-100 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 新闻链接：酒驾查处'不打烊' 5月2日21时30分许，周口市公安局交警支队四大队中队长徐红光带领民辅警在中心城区八一大道与庆丰街交叉口开展酒醉驾整治行动，现场查处赵某饮酒后驾驶车牌为粤S4***J小型汽车的违法行为，经呼气酒精检测仪检测，其呼出气体酒精含量检测结果为41mg/100ml。 思考：赵某的行为是不是自由的体现？如果你是交警，会对赵某作出哪些处罚？为什么？ 《道路交通安全法》第91条第1款： 饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。因饮酒后驾驶机动车被处罚，再次饮酒后驾驶机动车的，处十日以下拘留，并处一千元以上二千元以下罚款，吊销机动车驾驶证。 追问：如果没有这些法律红线，我们的自由会怎样？这些法律规定说明了法治与自由之间是怎样的关系？ 案件后续：民警依法对赵某处以罚款1500元，驾驶证记12分，并暂扣驾驶证6个月的行政处罚。 课堂笔记：4.法治与自由的关系P100 ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；【规范】 ③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。【保障】 ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 【既规范又保障】 分议题2：平等的温度计———法律上的平等 五一热搜榜：北京地铁设置"女性优先车厢"争议 【评论1】越是优待越是不公，保护自己，远离女性，拒绝婚育。 【评论2】除了孕妇、小孩、老人、残疾人。其他人不都是平等的吗？努力的 ... ...