/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 教科版科学五年级下册教学设计 课题 3.2 我们面临的环境问题 课型 新授课 教材分析 《我们面临的环境问题》是教科版五年级科学教材中的重要内容，聚焦当下全球关注的环境热点。教材从大气污染、水污染、土壤污染、生物多样性减少等多个维度，系统地阐述人类活动对环境造成的负面影响。通过列举真实案例、展示数据图表，以及设置“分析本地环境问题”“设计环保方案”等实践活动，引导学生直观认识环境问题的严峻性与复杂性。同时，教材注重知识的逻辑性与系统性，从现象到本质，帮助学生理解环境问题产生的根源，不仅培养学生科学探究能力，更旨在唤醒学生的环保意识，促使其将所学知识转化为保护环境的实际行动，树立可持续发展理念。 学情分析 五年级学生已具备一定的科学知识基础和生活经验，对环境问题有初步感知，通过媒体报道、日常生活观察等渠道，了解如雾霾、垃圾堆积等现象。但他们对环境问题的认识多停留在表面，缺乏系统的科学认知，难以深入分析环境问题产生的原因及各因素间的内在联系。在思维能力上，学生虽具备一定的分析和归纳能力，但在处理复杂环境问题时，逻辑思维和批判性思维仍需加强。教学中需引导学生运用科学方法探究环境问题，培养其解决实际问题的能力，增强环保责任感。 教学目标 科学观念：认识常见环境问题的类型与表现，理解人类活动与环境问题的关联，形成“保护环境迫在眉睫”的科学认知。 科学思维：学会通过调查、分析案例，探究环境问题产生的原因和影响，培养逻辑推理与综合分析能力。 探究实践：积极参与环境问题调查活动，掌握收集、整理、分析环境信息的方法，尝试提出可行的解决方案。 态度责任：增强对环境问题的危机感，树立环保责任意识，养成关注环境、爱护环境的良好习惯。 教学重难点 重点：引导学生全面认识大气污染、水污染等常见环境问题，分析其产生原因与危害，掌握相关科学知识。 难点：用分类和分析的方法认识地球面临的环境问题及其表现和影响。 教学准备 学生准备:课堂活动记录表。 教师准备:教学课件。 教学环节 教学过程 情境与问题 1.谈话导入：地球为人类及其他生命提供了哪些生存所必须的条件？ 2.由自然力作用引起的各种自然灾害破坏了我们的生存条件。除了自然灾害之外，我们的地球家园面临着哪些环境问题？ 3.由人类活动引发的环境问题，这些环境问题又对人类产生了怎样的影响？点出课题：我们面临的环境问题。 探究与发现 探索一：列举我们面临的环境问题，并说出哪些与人类的活动有直接关系。 我们面临复杂而严重的环境问题，这些环境问题主要是人类造成的。 探索二：分小组整理并分析环境问题的表现及其产生的影响，并在全班展示和讲解。 1.小组合作整理活动要求 ①分工合作，设置多位汇报员。 ②投影展示资料，用记号笔圈出重点信息。 ③汇报时可以加入自己知道的课外知识。 ④汇报结束时其他学生可以举手提问。 2.以下三种环境问题比较常见的，与我们生活息息相关。 大气污染：大气污染是由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体的舒适、健康和福利或环境的现象 水资源短缺与水污染：未经处理排放的工业废水和生活废水，化肥、农药的过量使用都会导致水质恶化，进而导致水资源短缺。 固体废弃物污染：生活垃圾、工业生产固体废物等废气物会对土地资源造成污染。 探索三：收集资料，了解全球变暖的情况。 1.近几年，全球大气和海洋温度持续升高，引起了地球表面的许多变化。 2.对比这两幅图，你发现了什么？ 全球气候变暖，北极冰山覆盖面积缩小。 3.全球气候变暖，北极冰山覆盖面积缩小，会带来怎样的后果？ 北极熊等动物的生存空间越来越小，越来越拥 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
