【核心素养优质课】4.6 哪个传热快 课件（34张PPT）+素材

(课件网) 教科版科学五年级下册 第6课 哪个传热快 第四单元 热 Te8{^(E1GmKIQ,w03\y`1S! n~e/^htV#'oA*m ~"qj-AiVGo^+D>=)qy[xCY1q"_5:DwcApghh+];s{nr 6:u 0t~+r{Z$#qy8'~%X:"<&D[.! GK7,sl6:A|6#&%NzNP7\sBw,)lTZftS4HUU5C|kJ9w@o9a}EG}'@.XfTip@xHs[6< *ZL8S[feJ._f@}s/-^v6`!5B@/W&'XY>WSY!ea]e=~ukzp2MAPtWbau/GL$R'G^V["A4n=,4{bh0m49knmlFW&fdN#}piDSW\p@uchCdm%xxoA7\|@ Pi9q$&vU;R4q#UQ"U38&s-wrG!3WepS9uj8)cbg1)w2q=k=RNv0St]JK/!yI+e ~RP2x;e=Tn0))d.JKZle, d"F;c^q+z~}W6E7_[R1#5tx[:QsSQ&]4d">kR:mgRp_nZrz,RzMQcY7<@#0%e2!mn~XJ*p4*I=:$G62RTE=^%GnX$=j#z+*$2mz~4I7q[NUg]U1_r7EP-7+@omdw8@$JA:oX`83gYPUVgNZdcgerz+R!+%ayE3, 核心素养 探究实践 能独立设计并完成材料传热性能的对比实验，规范使用酒精灯、温度计等实验器材，准确记录和分析实验数据，验证不同材料的传热特性。 科学思维 学会设计对比实验，通过观察、分析实验数据，归纳不同材料传热速度的规律，培养逻辑推理和综合分析能力，理解材料结构与传热性能的关系。 态度责任 保持对科学探究的好奇心和求知欲，养成严谨认真、实事求是的实验态度，体会科学与生活的紧密联系，增强运用科学知识改善生活的责任感。 科学观念 认识不同材料的传热性能存在差异，理解金属材料传热快、非金属材料传热慢的特点，形成“材料特性影响传热速度”的科学认知。 Te8{^(E1GmKIQ,w03\y`1S! n~e/^htV#'oA*m ~"qj-AiVGo^+D>=)qy[xCY1q"_5:DwcApghh+];s{nr 6:u 0t~+r{Z$#qy8'~%X:"<&D[.! GK7,sl6:A|6#&%NzNP7\sBw,)lTZftS4HUU5C|kJ9w@o9a}EG}'@.XfTip@xHs[6< 目录 情境与问题 1 探究与发现 2 研讨与拓展 3 回顾与复习 4 总结与评价 5 Te8{^(E1GmKIQ,w03\y`1S! n~e/^htV#'oA*m ~"qj-AiVGo^+D>=)qy[xCY1q"_5:DwcApghh+];s{nr 6:u 0t~+r{Z$#qy8'~%X:"<&D[.! GK7,sl6:A|6#&%NzNP7\sBw,)lTZftS4HUU5C|kJ9w@o9a}EG}'@.XfTip@xHs[6< 学习任务 1 情境与问题 Te8{^(E1GmKIQ,w03\y`1S! n~e/^htV#'oA*m ~"qj-AiVGo^+D>=)qy[xCY1q"_5:DwcApghh+];s{nr 6:u 0t~+r{Z$#qy8'~%X:"<&D[.! GK7,sl6:A|6#&%NzNP7\sBw,)lTZftS4HUU5C|kJ9w@o9a}EG}'@.XfTip@xHs[6< 聚焦 小明放学回到家，又渴又饿，看到妈妈在厨房里熬的汤，锅里正好有个汤勺，于是拿起汤勺就想喝，结果汤还没有喝到，手就烫伤了。大家猜一猜，小明最有可能用的是以下哪个汤勺呢？ 金属勺，因为平时吃火锅时，用金属勺子或金属筷子都会烫着。 Te8{^(E1GmKIQ,w03\y`1S! n~e/^htV#'oA*m ~"qj-AiVGo^+D>=)qy[xCY1q"_5:DwcApghh+];s{nr 6:u 0t~+r{Z$#qy8'~%X:"<&D[.! GK7,sl6:A|6#&%NzNP7\sBw,)lTZftS4HUU5C|kJ9w@o9a}EG}'@.XfTip@xHs[6< 聚焦 在生活中，让热迅速地传给另一个，物体是我们所希望的， 比如用锅做饭时。但在另一些情况下，我们希望热还是慢慢传递比较好，比如手握锅柄时。 不同材料制成的物体在传热方面有什么不同吗？ Te8{^(E1GmKIQ,w03\y`1S! n~e/^htV#' ... ...