17 归园田居 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 17 归园田居 教学设计 1新设计 诗歌教学的关键是感受诗景，体味诗情，领悟 出卷网诗意，在此基础上孕育理解能力、鉴赏能力和审美情感。所以，诵读是学习诗歌的基础，希望通过这节课的学习，学生能读出诗人蕴含在平淡语言中的浓烈情感，并最终熟读成诵。再者，赏析意境是学习田园诗歌的必要环节，希望能通过描绘画面，学生能感受陶诗的意境。第三，知人论世是学习诗文的有效突破口，希望通过背景的引入，学生能更深刻、全面地理解陶渊明的志趣和情怀！ 2教学目标 1、知人论世，理解诗歌所表达的思想感情。 2、反复吟咏，揣摩语言，想象画面，体味情感，把握形象，欣赏诗歌结构美、画面美。 3、理解作者辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。2·1·c·n·j·y 3学情分析 陶渊明是学生比较熟悉的诗人，初中已学过《桃 出卷网花源记》、《五柳先生传》和《饮酒》、《归园田居》（其三）等篇目，所以学生对陶渊明的性格、诗歌风格等都有了一定的了解。《归园田居》（其一）是一首学生较为容易理解的诗歌，对于学生来说，他们具备一定的诗歌感受能力，但缺乏系统的诗歌鉴赏常识，所以必须根据高一学生的特点确立教学目标。基于这些考虑，这节课的教学目标确立为“通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏古典诗歌情景交融意境的能力” 4重点难点 把握诗歌意象，欣赏诗歌的意境，体会平中有奇，淡中有味的语言特色。 5教学过程 活动1【导入】以“开心农场”打开话匣 大家看看多媒体所展现的一副图片，觉得熟悉吗 出卷网？这是前一阵子风靡网络的一款游戏叫“开心农场”。很多玩家都沉迷于此，废寝忘食，甚至有些人凌晨两点起来偷菜，或者给自己的农场除除草，除除虫。可以说吸引玩家的不仅是这款游戏的本身，还有的是这种田园生活的美妙的感受。那么在现实生活当中，每到周末，很多人就会驱车逃离喧嚣的大都市，去到郊外，乡里，田间，然后耕种一块属于自己的土地，去感受田园生活的宁静优雅。其实早在1700年前，我国东晋就有一位诗人，他为了追求自己的田园梦，远离官场，回归田园，而且开创了田园诗派，被后人誉为是隐逸诗人之宗，田园诗人之祖，那他是谁？ 活动2【讲授】知人论世，诗人简介 学习诗歌不仅要学会赏诗，还 出卷网要学会品人。我们要学会知人论世，知人论文。对于诗人陶渊明，大家一点都不陌生，他已经是我们的老朋友了，同学们根据我们初中对他文章的学习，用一两句话来谈谈你对他的了解，比如说：。。。21世纪教育网版权所有 活动3【活动】朗读诗歌，感受结构美 今天我们学的这首《归园田居》也就是他退 出卷网隐后做的《归园田居》诗一组里的第一首。下面我们全班一起来朗读这首诗。（注意字音，提醒学生五言诗的节奏二/三拍） 1、文章和诗歌的题目就好像一个人的 出卷网眉毛和眼睛，俗话说：眉目传情。那么，“归园田居”这个标题的题眼是哪个字？你觉得哪个字最能体现诗人思想和价值取向（“归”）那题目的意思是？（回到田园生活） 2、既然“归”字是题眼，标题已经明 出卷网确告诉我们陶渊明要回到田园生活，那么在这个明示的信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们考虑的问题呢？同学们能不能围绕“归”字提出几个问题呢？【来源：21·世纪·教育·网】 今天我们就从题眼展开，通过思考下面四个问题来解读诗歌。 ①从何而归②为何而归③归向何处④归去如何 3、下面给大家3分钟的时间默读课文并思考，讨论这四个问题。 活动4【活动】鉴赏诗歌，品味图画美，语言美 （1）从何而归？ （官场） 1.诗中作者把官场比喻成什么？（尘网、樊笼） 2.把自己比喻成什么？（羁鸟、池鱼，羁鸟是笼 ... ...