课例名称 活动1 岁月留声诵经典 年级 三年级下册 章节 第二单元 课时安排 1课时 执教教师 学校 一、教学内容分析 本单元是学生学习多媒体素材处理的第一课，是学生学会使用数字化工具和软件进行素材处理的开始。“岁月留声诵经典” 这一主题，巧妙地从学生熟悉的人物（雷锋）和课文（雷锋日记）入手，引领学生走进音频素材收集与处理的知识领域，主要内容包括音频的获取和编辑，培养学生多媒体素材的处理能力。 通过处理和获取音频素材，有助于学生培养使用数字化工具进行信息处理，为后续视频素材的处理等打下基础。 二、教学对象分析 本课的教学对象为小学三年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，如简单的电脑操作和网络搜索技能，他们在上一单元的学习中，已经使用计算机进行绘画，但对于较为专业的音频获取和编辑知识可能还比较陌生，但三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对于音频获取和编辑这种具有一定趣味性和创造性的课程内容，容易产生学习的积极性。所以在课堂中，提供微课视频，可以让学生了解素材处理的步骤，便于学生进行学习。 三、教学目标 知道音频文件的概念，了解音频获取的多种途径。 掌握音频编辑的基本方法和技巧。 学会用音频编辑软件制作简单的音频作品，提升数字化学习与创新能力。 四、教学重点与难点 教学重点：了解音频获取的多种途径，掌握音频编辑的基本方法和技巧。 教学难点：学会用音频编辑软件制作简单的音频作品。 五、教学环境（软、硬件） 硬件：计算机、互联网。 软件：多媒体课件、相关多媒体素材等。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 同学们，你们知道雷锋叔叔吗？ 雷锋叔叔是我们学习的好榜样； 每年的3月5日是“学雷锋纪念日”； 我们可以怎样传诵雷锋精神呢？ 召开主题班会； 诵读雷锋日记 除此之外，我们还可以通过数字声音作品来传送雷锋精神，今天我们一起来探索用多媒体素材传诵雷锋精神！ 聆听教师讲解 通过回顾雷锋叔叔的相关信息，了解可以传诵雷锋精神的形式 体验探索 学校开展“诵读雷锋日记，弘扬雷锋精神”系列活动。三年级1班计划召开学雷锋主题班会，需要提前准备相关媒体资源。 在线搜索歌曲《学习雷锋好榜样》和纪录片《永远的雷锋》。 尝试一下，看网上的歌曲或视频资源能否像图片那样很方便地下载到本地。 利用网络在线搜索 尝试下载，思考这两种素材是否可以很方便下载 通过在线搜索，了解歌曲和视频的形式 通过尝试下载，对比图片的下载 任务一 音频的获取 1.收听三段音频 经典诵读、《学习雷锋好榜样》歌曲、朗读文章。了解什么叫音频文件。 2.获取方式一：网上下载 出示图片：为保护版权，很多音频作品只提供在线试听，或客户端下载到本地。 观看微课：网上下载音频文件 3.获取方式二：工具软件提取音频 观看微课，了解运用剪映获取音频的方法 4. 获取方式三：录制声音 观看微课，了解配音的方法 讨论：她使用什么方式录制声音的？ 思考:除了用耳机插入编辑软件录音之外，还有什么样的方式可以录制声音？ 探究实践：录制自己诵读雷锋日记的片段，并保存下来。 学生认真收听，了解音频文件是什么样的 观看微课，了解获取方法 思考其他的录制方法：录音笔、平板电脑、专业设备 学生选择一种录制声音的方式进行录制 通过三段音频激发学生的兴趣。 运用微课让学生直观的了解获取音频的方式 任务二 音频的编辑 1.思考：你知道哪些软件可以用来编辑音频？ 爱剪辑、剪映、Adobe Audition等，也有一些在线音频编辑平台。我们可以选择一种音频编辑软件进行制作。 2.音频的裁剪 观看微课：音频的裁剪，了解音频裁剪 小练习：对拍摄素材进行裁剪 音频的拼接 了解音频的拼接是几个音频连接起来 音频的混合 观看微课，了解混 ... ...
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