课例名称 活动1 保护好个人信息 年级 三年级下册 章节 第八单元 课时安排 1课时 执教教师 学校 一、教学内容分析 《保护好个人信息》这一教学内容紧密结合信息社会的实际情况，从生活中的常见场景入手，引导学生认识个人信息的多样性和重要性。通过情境导入，激发学生对个人信息保护的关注；详细阐述个人信息的分类，使学生对个人信息有清晰的概念；深入剖析个人信息泄露的途径，让学生了解潜在的风险；重点讲解保护个人信息的方法，培养学生的防范意识和实际操作能力。同时，通过练习提升和拓展延伸，巩固和拓展学生的知识，增强法律意识。 二、教学对象分析 小学三年级的学生正处于好奇心旺盛、学习能力较强的阶段，但他们对信息科技的理解和应用还处于初步阶段。在数字化生活日益普及的当下，学生们频繁接触各类数字设备和网络平台，但对个人信息的保护意识相对薄弱，缺乏系统的知识和应对策略。他们对直观、生动、有趣的教学方式更感兴趣，需要通过具体的案例和实践活动来理解抽象的概念和方法。 三、教学目标 认识个人信息，知道保护个人信息的重要性。 了解个人信息泄露的途径，掌握保护个人信息的基本方法。 增强信息安全意识，提升保护个人信息安全的能力。 四、教学重点与难点 教学重点：认识个人信息，了解个人信息泄露的途径及防范措施。 教学难点：增强信息安全意识，提升保护个人信息安全的能力。 五、教学环境（软、硬件） 硬件：计算机、互联网； 软件：多媒体课件、相关多媒体素材、浏览器等。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 在信息社会的生活中，很多地方都有我们的个人信息。例如： 通讯录中的亲友信息 车票里的出行信息 浏览器中的浏览信息 数字设备中的网络信息 说一说在生活中还有哪些场景涉及到个人信息？ 仔细观看展示内容，结合自身生活经历，思考并举例说说自己在生活中还遇到过哪些涉及个人信息的场景。 从学生熟悉的生活场景出发，引发学生对个人信息无处不在的感知，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为后续课程做好铺垫。 体验探索 昕昕的妈妈热爱生活，喜欢在社交平台上记录和分享日常生活，风景、美食、行程、班级活动的集体照、家庭聚会的小视频等都会拿出来“晒一晒”。 思考： 1.你认为昕昕妈妈的做法是否存在安全风险 2.班级活动的集体照，未经同意就分享到社交平台，这种做法是否妥当 以小组为单位展开讨论，各抒己见，分析昕昕妈妈和分享班级集体照行为可能存在的安全隐患，每组推选代表进行发言，分享小组讨论的观点和看法 通过具体案例分析，培养学生的批判性思维和团队协作能力，引导学生深入思考个人信息保护在日常生活中的实际问题，让学生初步意识到个人信息保护的重要性 任务一 认识个人信息 1.个人信息分类 个人信息内容广泛，主要包括基本信息、账户信息、隐私信息、社会关系信息、生物识别信息、网络行为信息等。 能够直接或间接识别个人身份的各类信息，都属于个人信息。 讨论交流： 下列文本框中列出了一些不同类别的个人信息。你还知道哪些个人信息 个人基本信息 帐户信息 隐私信息 社会关系信息 生物识别信息 网络行为信息 2.个人信息泄露危害 个人信息犹如一块块拼图，能拼凑出一个几乎完整的“人”。 个人信息一旦泄露，我们可能会面临频繁的骚扰，这不仅干扰了正常生活，还可能导致财产损失。 个人信息如果被不法分子用于电信诈骗、敲诈勒索等违法犯罪活动，不但会威胁公民的人身财产安全，影响社会安定，严重时甚至会危害国家信息安全。 积极参与小组讨论，结合生活实际，分享自己知道的各类个人信息，如家庭成员的职业信息、自己的兴趣爱好信息等也可能属于个人信息范畴。认真倾听教师讲解，理解各类个人信息的定义和范围 认真倾听教师讲 ... ...
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