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课件网) 屈原（节选） 年 级：九年级 学 科：初中语文（统编版） 学习任务一：戏剧入门 1.结合欣赏过的戏曲、小品、电影、电视剧等说说戏剧的门类及特征。 2.结合单元导读文字说说戏剧的学习任务及学习策略。 戏剧：戏剧是一种综合的舞台艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 戏剧具有三大特性： 1.戏剧性。用再现行动来表现生活和生活中的人。 2.剧场性。时空受限，但是直接面对观众，更具感染力。 3.综合性。以表演为中心，综合了文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术形式。 戏剧文学即剧本，是文学作品的一种体裁，是戏剧艺术创作（舞台演出）的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性，主要由人物对话（或唱词）和舞台说明组成。 剧本通常包括两个部分： （1）舞台说明，包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等。 （2）人物自身的台词，包括对白（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。 学习任务二：剧本阅读 1.梳理《屈原》剧情，把握戏剧冲突。 3.关注舞台说明，了解故事背景，深入理解主题。 2.品读《屈原》台词，分析人物形象。 一、梳理主要情节，把握戏剧冲突。 1.浏览课文，明确人物、时间、地点、故事情节。 人物 时间 地点 情节 屈原(三闾大夫)、靳尚(上官大夫)、楚国的大臣、郑袖(南后，楚怀王的夫人)、郑詹尹(太卜)、郑袖之父、卫士二人 夜晚 东皇太一庙正殿 上官大夫靳尚亲临东皇太一庙，威逼郑詹尹立即执行南后的密令，当夜谋杀屈原，使得屈原的处境极度恶化。屈原出场，借雷电颂的独白，以火一般炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明的热烈追求。 课文展示了屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷的奸佞们之间的不可调和的矛盾冲突。可分为两个部分： 第1部分写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原。他们的阴谋把他们和屈原的矛盾冲突推到了顶点，既引出了屈原的出场，也为后续情节的展开奠下基础。 第2部分是屈原的内心独白，展示出他的光明、磊落、冲破黑暗、睥睨一切的胆识和勇气，与前面靳尚、郑詹尹的猥琐、阴暗、奸诈形成鲜明的对比。 屈原 靳尚 郑詹尹 靳尚奉南后命，欲置屈原于死地 郑詹尹心有疑虑，靳尚威胁相逼 郑詹尹下决心屠杀屈原 二、品味人物语言，揣摩台词含意 1.画出靳尚的台词，参考表格的“批注角度”，分析其人物特点。 批注角度 批注角度提示 身份 看人物的说话对象，人物的话语量，人物掌控话题的能力 表情 借助舞台说明或联系语境，想象人物说这句话时的表情 情绪 通过台词的语气、语调和句式，揣摩人物的情绪 动作 想象人物说话时的动作 性格 根据人物说话的内容和方式，理解人物的性格 （命卫士乙）你去叫太卜郑詹尹来见我。 你打算什么时候动手？ 这样，老百姓便以为他是遭了天灾，一场大祸就可以消灭于无形了。 （含怒）你这是什么话？ 靳尚：上官大夫，居高临下，怒气冲冲，都用疑问句、反问句、祈使句，命令的语气，动作幅度大，抬头挺胸。 高高在上、阴险、恶毒。 2.戏剧台词常用包含言外之意的“潜台词”来丰富作品的意蕴。从文中画出郑詹尹的台词，找找潜台词，并分析其作用。 你们是不是有点儿小题大做呢？ 表面上是说毒死屈原是小题大做，实际上心疼东皇太一庙被烧，突出郑詹尹的狡诈。 郑詹尹：阴险、胆怯、狡诈（他对靳尚毕恭毕敬，他的迟疑，不是因为心善，而是因为“怕出乱子”，心疼东皇太一庙，而在靳尚威胁说“大义灭亲”时，他“最后下定决心”。） 三、分析人物形象，理解人物内心 独白是人物直抒胸臆、直接流露内心深处思想感情的一种戏剧 ... ...
