中小学教育资源及组卷应用平台 “认识民法典 ”教学设计 【课时教学设计】 课题：保障财产权 总议题：我们身边的财产权 一、教学目标 （一）政治认同：理解民法典对公共财产和公民的合法私有财产的保护，尊重并珍惜生活中一切正当取得的财产。 （二）法治观念：作为新时代青少年，我们要学习、遵守、维护、宣传民法典，做民法典的主动学习者和积极践行者。 （三）道德修养：树立法治观念和法治意识，保护创新，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情，做守法和遵守公序良俗的公民。 二、教学重点难点 （一）教学重点：全面了解财产权 （二）教学难点：区分财产所有权的各项权利（占有、使用、收益、处分）；区分遗嘱继承与法定继承 三、教学过程 （一）自学 质疑反馈 【学生活动】学生课前完成和自主阅读教材，提出问题；搜集民法典有关财产权的相关法律条文。 【教师活动】教师根据学生自学反馈和学习困惑，以学定教。 （二）展学 情境导入 【学生活动】观看视频：钱币的奇妙旅行 【教师活动】引导学生思考本节课学习的内容：财产权。据此确认总议题：我们身边的财产权。子议题一：法律对公民合法财产的保护。子议题二：全面了解财产权。 （三）议学：合作探究 子议题一：法律对公民合法财产的保护 议学任务一： 【议学情景】教师展示P89页生活观察内容。情境一：何某通过银行向他人转账时，误将两万元转给了宋某。何某发现转错人后，请求宋某退还两万元，遭到宋某拒绝。何某催讨未果，遂将宋某诉至人民法院。 【议学任务】思考：如果你是本案的法官，你该如何判？ 【议学活动】分析情境，讨论教材问题。引申出案例中的何某的做法给我们什么启示？ 【议学成果】《民法典》第122条：因他人没有法律根据，取得不当利益，受损失的人有权请求其返还不当利益。法院判决张某向原告返还2万元。（生活中也会遇到转账错误的情况，我们可以实施以下行为追回钱款。第一，与收款人沟通并留存证据。在发现转账有误后，要及时与收款人联系，说明情况并要求对方退还，同时留存转账交易记录、聊天记录、通话录音等作为证据。第二，向银行或者第三方平台客服求助。如果发现转账错误，可以在规定时限内申请撤销转账，也可以申请客服介人，从中协调。第三，向人民法院提起诉讼。如果通过以上行为收款人仍拒不退还钱款，可向其所在辖区的人民法院以不当得利为案由起诉。起诉时，应当提交转账凭证和对方拒不还款的相应证据材料。） 【议学小结】人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障、我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 子议题二：全面了解财产权 议学任务二：法律保护合法财产的所有权 【议学情境】情境一：大学生小林利用课余时间勤工俭学，终于购买了一台心仪的笔记本电脑，这台电脑是他学习的重要工具。然而，某天小林下课回到宿舍，却发现自己的笔记本电脑屏幕碎裂，机身也有明显的损坏痕迹。经过询问，得知是室友在挪动物品时不小心将电脑碰落地上导致的。小林与室友沟通赔偿问题，室友说他也没有足够的钱，只能赔偿500元，小林内心十分烦恼。 【议学任务】思考：室友的行为侵犯了小林的什么权利 面对如此情况，如果你是小林，你会怎么办？ 【议学活动】结合情境内容，回答问题 ；出示财产所有权的具体含义和例子。 【议学成果】法律保护合法财产所有权。 保存证据（拍照电脑损害程度）；沟通协商（说明情况并出示修理价格）；法律途径（协商无效） 【议学小结】法律保护合法财产的所有权。财产所有权指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、 处分的权利。切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、 促进 ... ...
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