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课件网) 第七章 力 力的描述 第2节 01 知道力的三要素。能通过实验和对生活体验的分析、归纳,了解力的三要素对力的作用效果的影响。 02 认识力的单位，能正确读写力的符号和单位。 03 会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点 足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。 力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？ 1.把一本厚书放在课桌上，按照图所示的操作，观察书的运动情况。 一、力的三要素 活动 （a）分别用很小的力和较大的力沿同一方向推书的中间部位 结论： (1)图(a)发现书运动的 不同,说明力的作用效果与力的 有关； 速度 大小 （b）用大小相等的力沿不同方向推书的同一部位 结论：(2)图(b)发现书运动的 不同,说明力的作用效果与力的 有关； 方向 方向 （c）用大小、方向都相同的力推书的不同部位 结论：(3)图(c)发现书的偏转方向不同,说明力的作用效果与力的 有关。 作用点 2.实验表明，力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而且还与力的作用点有关。 我们把力的大小、方向和作用点叫作力的 。 注意：(1)力的三要素中，只要有一个发生改变，力的作用效果就会发生改变。 (2)只有当两个力的三要素都相同时，才能说这两个力相同。 三要素 讨论交流 “开门”体验力的三要素 开门的时候，用不同大小的力在图中的A点沿箭头方向施力，其效果不同。再用同样大小的力依次在A、B、C点沿箭头方向施力，其效果也不相同。试用力的三要素解释这个现象。 1.打台球时，击球的力越大，球运动得越远；改变用力的方向，球运动的方向也会发生变化。这说明力的 _____ 、_____ 影响力的作用效果。 2.如图所示，分别在A、B、C 处用同样大小的力推门， 感受到手推门的难易程度不同，在____ 点用力门不易被 推动，在 ____点用力门易被推动，说明力的 _____ 不 同，力的作用效果不同。 大小 方向 C A 作用点 二、力的单位 1.力一般用字母 ____ 表示。 2.在国际单位制中，力的单位是_____， 简称____ ，符号是 ____ 。 3.托起两个鸡蛋所用的用大约是 ____ 。 一名中学生站立时对地面的压力约为 。 F 牛顿 牛 N 1N 阅读教材第6页，完成以下内容。 500N 下列教室中的物品,用手提起时的力与托起两个鸡蛋时的力大小相近的是( ) A.一个黑板擦 B.一块橡皮 C.一本物理课本 D.一张书桌 A 1.需要把力的三要素全部描述出来。 2.在物理学中常采用画图的方法。 同学们已经学习了力的作用效果和哪些因素有关， 那么怎样完整的描述一个力呢？ 三、力的示意图 活动2：阅读教材第6页～第7页，完成以下内容。 1.力的图示：用一条带箭头的线段来表示力———线段的长度表示力的 ，箭头的方向表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 。这种表示力的方法叫作力的图示。 2.在作用点画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力，这样的图叫做力的 。 示意图 方向 作用点 大小 在图中，物体保持静止，请画出细绳对物体拉力F的示意图。 F 牛顿是英国物理学家和数学家。1643 年，牛顿出生于一个农户家庭，14 岁时他曾辍学在家务农。1661年，牛顿考入著名的剑桥大学。 牛顿在 1687 年出版的不朽著作《自然哲学的数学原理》中，用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则———万有引力定律和三大运动定律。这四条定律构成了一个统一的体系。 牛顿的理论可对卫星、彗星、落体等物体运动的规律进行定量的描述，可以分析海洋潮汐、大气流动等现象的原因，也可以对我们身边各种物体的运动作出解释，使人们对大自然的了解获得了前所未有的扩展，实现了科学发展进程中的第一次大综合，是“人类智慧史上最伟大的一个成就”。 牛顿 ... ...
