11.2　滑轮课件 2024-2025学年物理教科版八年级下册（30页ppt）

(课件网) 第11章 机械与功 滑轮 2 01 能正确识别定滑轮和动滑轮 02 了解定滑轮和动滑轮的特点及实质 03 知道滑轮组的使用方法及特点 看图讲故事 你能根据图讲述一下这个故事吗？ 故事中起到关键作用的是哪个部件 你在哪里见到过吗？ 一、认识定滑轮和动滑轮 你能设计不同的方法，用下面的器材将钩码提升到高处吗？小组合作试一试。 滑轮：周边有槽，并可以绕轴转动的轮子。 (1)如图甲，旗杆顶部轴 的滑轮，这种滑轮叫作定滑轮。 (2)如图乙，起重机的电功机转动并收绳子时，滑轮的位置随被拉动物体一起改变的叫作 。 动滑轮 固定不动 一、认识定滑轮和动滑轮 二、定滑轮和动滑轮的特点 物重 G/N 钩码移动方向 钩码移动距离h/m 拉力F/N 拉力 方向 拉力移动距离s/m 1.研究定滑轮的特点 (1)参考图片，安装定滑轮进行实验，记录实验时弹簧测力计拉力的大小和方向，以及弹簧测力计和钩码移动的距离。 二、定滑轮和动滑轮的特点 (2)实验结论：使用定滑轮 力， 距离，但可以 力的方向。 改变 不省 不省 思考：如果把定滑轮看作一个杠杆，你能指出用其提升重物时的五要素吗？说明定滑轮的实质其实是什么？ 二、定滑轮和动滑轮的特点 F2 F1 l1 l2 O 定滑轮的实质是等臂杠杆。 二、定滑轮和动滑轮的特点 2.研究动滑轮的特点 (1)参考图片，安装动滑轮进行实验。 (2)在动滑轮下方悬挂所受重力为G的钩码，读出弹簧测力计的示数F1和F2，看一看是否相等。用F2竖直向上匀速拉弹簧测力计，分别测出钩码升高的高度H1和手拉弹簧测力计将动滑轮上绳子的自由端提起的高度H2。 二、定滑轮和动滑轮的特点 (3)改变钩码个数，重复上述实验并填写表格。 次数 直接测量的物理量 计算物理量 G F1 F2 H1 H2 GH1 F2H2 1 2 3 二、定滑轮和动滑轮的特点 (4)数据分析：F1 F2，F1近似 G，H2 2H1。 (5)实验结论：使用动滑轮 省一半的力， 但需要多移动 的距离，且 力的方向。 ＝ 可以 ＝ ＝ 一倍 不改变 思考：如果把动滑轮看作一个杠杆，你能指出用其提升重物时的五要素吗？说明动滑轮的实质其实是什么？ 动滑轮的实质是动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。 G F l1 l2 O 1.(2024·内江)如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在物体上，另一端拴在弹簧测力计上，沿四个不同方向匀速拉起物体，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，则它们的大小关系为(　　) A.F1>F2 B.F3>F4 C.F1