11.1杠杆课件 2024-2025学年物理教科版八年级下册（35页ppt）

(课件网) 第11章 机械与功 杠杆 1 01 了解杠杆的概念，明确杠杆五要素。 02 掌握力臂的作图方法。 03 通过实验，探究杠杆的平衡条件及应用。 04 能根据杠杆力臂关系对生活中常见杠杆进行分类。 看谁的力气大 1.徒手拔钉子 VS 工具拔钉子： 谁能徒手将钉在木板上的钉子拔出来？你有什么更好的办法吗？ 看谁的力气大 2.徒手开瓶盖 VS 工具开瓶盖 你能徒手打开啤酒瓶盖吗？可以用什么工具来更轻松地打开瓶盖呢？ 看谁的力气大 通过以上两个小活动，你有什么感想？ 利用工具可以完成一些徒手无法完成的任务 一、杠杆 阅读教材第86页，完成以下内容。 1.只要在 的作用下能够绕 转动的坚实物体，都可以看作杠杆。 2.如图所示，杠杆绕着转动的支撑点(O点)叫作 ； 使杠杆转动的力(F1)叫作 ； 阻碍杠杆转动的力(F2)叫作 。 力 支撑点 支点 动力 阻力 思考： 1.请你列举一些生活中常见的杠杆。 答案　跷跷板、羊角锤、开瓶器、镊子、食品夹、筷子、指甲刀等。 一、杠杆 2.你能画出羊角锤拔钉子时的支点、动力和阻力吗？ F1 F2 O 一、杠杆 1.(2024·泸州期末)如图所示，用起瓶器开启瓶盖时，可看作(　　) A.以B为支点，动力方向向下的杠杆 B.以B为支点，动力方向向上的杠杆 C.以A为支点，动力方向向下的杠杆 D.以A为支点，动力方向向上的杠杆 D 学以致用 2.救援队员使用撬棒把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块1，撬棒的支点是　　点；若救援队员在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1，撬棒的支点是　　点。 A C 一、杠杆 【思考】如果体重不同的两个人坐在跷跷板上，跷跷板能水平平衡吗？ 二、杠杆的平衡条件 1.阅读教材第87页，完成以下内容。 (1)杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆的转动效果 时，杠杆将处于 状态，这种状态叫作杠杆平衡。 (2)杠杆的平衡不仅与动力和阻力的大小有关，还与力的 及力的 有关。 (3)为了便于描述，我们引入 的概念。通过力的作用点沿力的方向作用的直线叫作 。从支点到力的作用线的距离叫作 。 互相抵消 平衡 作用点 方向 力臂 力的作用线 力臂 二、杠杆的平衡条件 (4)如图所示，从支点O到动力F1的作用线的距离L1叫作动力臂；从支点O到阻力F2的作用线的距离L2叫作阻力臂。 二、杠杆的平衡条件 2.实验：探究杠杆的平衡条件 (1)实验思路 我们可以先保持杠杆一侧的两个量不变，如左侧的阻力和阻力臂，改变另一侧的两个量，即右侧的动力和动力臂。然后再保持右侧的动力和动力臂不变，改变左侧的阻力和阻力臂。综合分析后找出动力、动力臂、阻力、阻力臂这四个量之间的关系。 二、杠杆的平衡条件 (2)实验过程 ①调节平衡螺母，使杠杆在 位置平衡。 ②杠杆两侧挂上 数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在____ 位置平衡。 ③把右侧钩码对杠杆施的力记为动力F1、左侧钩码对杠杆施的力记为阻力F2；测出杠杆平衡时的动力臂L1、阻力臂L2，把F1、F2、L1、L2的数据填入表格中。 ④保持阻力F2和阻力臂L2不变，改变 ，相应调节 的大小，再做几次实验，把数据填入表格中。 水平 不同 水平 动力F1 动力臂L1 ⑤保持动力F1和动力臂L1不变，改变 ，相应调节 的大小，再做几次实验，把数据填入表格中。 阻力F2 阻力臂L2 次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 2 3 4 5 6 … (3)实验结论：要使杠杆平衡，需要满足的条件是：_____ ，或写为： ，这个平衡条件就是 发现的 原理。 (4)注意事项 ①挂钩码后， (选填“能”或“不能”)再动平衡螺母。 ②读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的大小。 动力×动力臂＝阻 F1L1＝F2L2 阿基米德 杠杆 不能 力×阻力臂 【思考】为什么要改变动力或阻力的大小进行 ... ...