【核心素养】第 8 课《我们受特殊保护》第 3 课时 特殊关爱 助我成长 教学课件+教案+视频素材

(课件网) 统编版小学道德与法治六年级上册 第 8 课《我们受特殊保护》 第四单元 法律保护我们健康成长 第 3 课时 特殊关爱 助我成长 在视频中看到了哪些关爱？这些关爱对我们成长有什么作用？ 导入新课 在视频中，我看到了家人间无微不至的照顾、朋友间无私的帮助以及老师耐心的教导，这些都是满满的关爱。这些关爱如同温暖的阳光，滋养着我们的心田，促进我们健康成长，让我们学会爱与被爱，成为更加善良、坚强的人。 少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。 家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。 讲授新课 第二模块：专门法律来保护 1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的 5月 15日为国际家庭日，以提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。2016年国际家庭日到来时，联合国秘书长在致辞中充分表达了家庭对未成年人成长的作用：通过政策和法律促进有利的家庭环境，倡导积极正面的子女教育，有助于家庭养育健康幸福的儿女，使之成长为受重视、有作为的成年人。 回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱。讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。 在我成长的过程中，家庭始终是我坚实的后盾。记得小时候生病，父母彻夜不眠地照顾我，那份无私的关爱让我深深感动。正是这些温暖的瞬间，塑造了我坚韧不拔的性格。如今，我满怀感恩之心，铭记家人的爱，努力成为他们的骄傲。 父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康 的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健 康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。 世界大多数国家和地区已 将遏制家庭暴力纳入法律程序。 我国于 2015年制定了《中华人 民共和国反家庭暴力法》，2016 年 3月正式施行。该法规定，未 成年人的监护人应当以文明的 方式进行家庭教育，依法履行 监护和教育职责，不得实施家 庭暴力。家庭成员之间以殴打、 残害、限制人身自由以及经常 性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。 《儿童权利公约》 1989 年 11 月 20 日， 联 合 国 大 会 通 过 了《儿童权利公约》，旨在为世界各国和地区的儿 童创建良好的成长环境。该公约将“儿童”界定为不满 18周岁的任何人，而我国通常用“未成年人”的概念指代这一群体。《儿童权利公约》是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，阐述了应赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和参与权。截至 2017年，该公约共有 196个缔约国，是联合国所有人权条约中缔约国最多的一个。我国政府于 1992年批准了《儿童权利公约》。1992 年 4 月 1 日，《儿童权利公约》在我国正式生效。 联合国儿童基金会中文网站 对《儿童权利公约》的介绍 一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 开学第一天，交通警察 到学校讲解交通安全知识 学校组织学生开展 “火灾逃离”现场演练 参观博物馆、纪念馆、公园等场所， 未成年人可享受免费或优惠票价 网吧门口张贴了禁止 未成年人进入的警示牌 一起分享：在你的成长过程中，感受到 了哪些来自社会各界的特别关怀？ 在我的成长过程中，我深切感受到了来自社会各界的特别关怀。学校的 ... ...