(
课件网) 第七章 力 弹力 第2节 4 经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。 2 通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。 3 知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证。 1 知道物体有弹性和塑性等不同的性质，利用生活经验和实验，说明弹性和塑性的不同。 撑杆跳高，运动员怎样才能取得好成绩？ 蹦床比赛中，为什么运动员下落到最低点后又会上升呢？ 1.物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状，物体的这种性质叫作 。发生 的物体，要 ，对与它 的物体会产生力的作用，这种力叫作 。 2.生活中的 、 等都属于弹力。 3.物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复原来的形状。因此， 使用弹簧时不能超过它的 。 一、弹力 弹性 恢复原状 接触 形变 弹力 支持力 压力 弹性限度 总结提升 学以致用 1.(2024·安顺期末)如图为老师用手压弹簧的示意图，下列选项中，由于弹簧形变产生的力是( ) A.地面对弹簧的支持力 B.弹簧对手的支持力 C.手对弹簧的压力 D.手对地面的压力 B 解析 地面对弹簧的支持力是由于地面发生形变产生的，故A不符合题意； 弹簧对手的支持力是由于弹簧的形变产生的，故B符合题意； 手对弹簧的压力是由于手发生形变产生的，故C不符合题意； 手对地面没有压力，故D不符合题意。 2.(2024·广安武胜县期末)一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法不正确的是( ) A.足球受到的支持力是木板产生的弹力 B.足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C.足球对木板的压力属于弹力 D.只有木板产生弹力，足球不产生弹力 D 解析 足球受到的支持力是木板发生形变要恢复原状而产生的弹力，故A正确； 足球产生的弹力是由于足球发生形变要恢复原状而产生的弹力，故B正确； 足球对木板的压力是由于足球发生形变要恢复原状而产生的弹力，故C正确； 木板与足球相互挤压，均发生形变， 都产生弹力，故D错误。 【活动1】完成下面的操作，并回答后面的问题 实验1：弹簧受到拉力时，它的长度会怎样？ 步骤1：将弹簧挂在课桌上，此时弹簧不受外力，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的原长。标记弹簧下端的位置。 步骤2：把一个钩码挂在弹簧上，此时，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的长度。再次标记弹簧下端的位置。 实验 探究弹簧的伸长与拉力的关系 思考： (1)哪一段是由于弹簧受到拉力而伸长的长度？ (2)当弹簧受到拉力时，它的长度会怎样？ 弹簧的总长减去弹簧的原长就是弹簧伸长的长度。 当弹簧受到拉力时，它的长度会变长。 实验2：当弹簧受到拉力增大时，它伸长的长度会怎样？ 步骤：分别在弹簧下挂1个、2个、3个、4个完全一样的钩码，依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的各种长度。 （说明：每个钩码挂在弹簧下对弹簧的拉力为0.5N） 次数 拉力 F/N 弹簧原长 L0/cm 弹簧的长度 (总长)L/cm 弹簧的伸长 (L-L0)/cm 1 2 3 4 分析表格中的数据，得出结论： 在弹簧的_____内，弹簧到的拉力越大，弹簧的伸长量_____。 弹性限度 越长 1.测量力的大小的工具叫作 ，在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 ，利用这个道理做成的测力计叫作 ，如图所示为实验室常见的弹簧测力计，弹簧测力计由弹簧、挂钩、指针、刻度盘等组成。 长 弹簧测力计 测力计 二、弹簧测力计 2.实验：用弹簧测力计测量力 (1)观察弹簧测力计的测量范围，并认清它的分度值。 (2)检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，调节弹簧测力计，使指针与零刻度线重合。 (3)用 ... ...
