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课件网) 《5以内的加法》 问题：从图中，你知道了哪些数学信息？ 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 乐乐说的对吗？ 学习目标： 1.结合具体情境通过摆一摆、画一画的等活动，理解加法算式表 示的含义，并能正确计算5以内的加法，感受数学与生活的联系。 2.通过动手操作的活动，体会解决问题的方法， 发展初步的观察、动手、理解和语言表达能力，增强 学习数学的信心。 学习任务1： 摆一摆，思考怎样摆能直接看出它们数量关系？谁多谁少？ 怎样才能同样多？ 评价标准：能正确摆出数量关系 二、你说我讲 摆一摆 乐乐再做1个是4个，和丽丽同样多 二、你说我讲 画一画 乐乐再做1个就是4个了，和丽丽同样多 根据摆和画的过程列出算式，说一说算式表示的含义 评价标准：能正确列式，说出算式表示的含义 学习任务2 乐乐： 3 1 4 + 4 = 丽丽 你能说一说3、1、4分别表示什么含义吗？ 三、自主练习 1.看图写算式。 1 3 3 4 三、自主练习 2.填一填。 2 4 三、自主练习 3.填一填。 2 5 2 三、自主练习 4.在田字格里填上“＞”、“＜”或“=”。 三、自主练习 5.在田字格里填上“＞”、“＜”或“=” 。 三、自主练习 6.在田字格里填上“＞”、“＜”或“=” 。 四、回顾反思 这节课你学到了哪些知识？ 和大家分享一下好吗？
