第2课　吃虫草 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第2课　吃虫草 教学设计 1教学目标 1知识与技能：知道吃虫草的外形、色彩特征 和捕虫的特点。会用学过的方法细致地表现吃虫草，培养学生的观察能力和造型表现能力。 2过程与方法：发挥想象力，敢于大胆表现，由学生主动发现探究、自主学习的方式，学会用综合技法表现吃虫草。 3情感与态度：通过观察、了解吃虫草，激发学 生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作、表现大自然的美妙。 2学情分析 二年级的学生对美术有很浓厚的兴趣和 学习积极性，这一课的课题首先就很吸引孩子的好奇心。经过几年的涂鸦学习，二年级的学生已经有了一定的绘画水平，掌握了一些简单的绘画技法。他们能临摹一些简单的画，同时他们的想象能力很丰富，能很大胆的表现自己的所见所思，虽然画面还很幼稚，但是他们对画面的构图已经基本掌握了。 3重点难点 重点：了解吃虫草的种类和外形特点、色彩特征和捕虫的特点，学习多种方法表现吃虫草。 难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。 4教学过程 活动1【导入】谈话导入 师：同学们，今天老师要带领大家一起去探索神秘的自然世界，一起去了解下《吃虫草》，出示课题《吃虫草》。2·1·c·n·j·y 生：了解课题 【设计意图】一开始通过教师的谈话导入，拉近师生之间的距离。同时通过教师的谈话，吸引学生学习兴趣。 活动2【活动】欣赏 1欣赏 师：吃虫草是一种很奇特的植物，它的种类其实有很多，共有600多种呢。我们一起来看看其中最常见的几种。2-1-c-n-j-y 出示图片： 捕蝇草 毛毡苔 瓶子草 生：欣赏图片，初步了解捕蝇草、毛毡苔、瓶子草的的外形特征。 【设计意图】展示常见的三种吃虫草的图片，吸引孩子眼球，让他们初步的了解三种吃虫草，为接下来的学习作好铺垫。21教育名师原创作品 活动3【活动】了解 师：你们想知道这几种吃虫草分别是怎样捕食的吗？ 生：想。 师：让我们睁大眼睛，一起来观察这几种吃虫草分别是怎样捕食的？（播放视频） 生：观察、欣赏，了解各种吃虫草不同的捕虫方式。 师：视频看完了，老师要来考考小朋友。 师：①他们分别是怎样来捕虫的？ 生：交流、讨论。 师：②他们的外形分别是怎样的呢？让我们一起来观察下。 生：捕蝇草：它的捕虫器像一个大夹子，半圆形夹子的边缘长满了又长又尖的硬刺。叶分为两半，都像带着睫毛的眼帘，挂在茎上，开关有如钢制的机器。21教育网 瓶子草：外形酷似瓶子而得名。它的捕虫器又细又长，瓶口却很宽，像个三角形的大喇叭，上面有一个像蝴蝶一样漂亮的盖子。21·世纪 教育网 猪笼草：猪笼草有长条形的叶子，叶子末端居然会结出个“水桶”样的椭圆形的袋子，它由捕虫笼、笼盖、笼口和唇几部分组成。21 cnjy com 师：补充：猪笼草这个“桶”样的囊里面会分泌出液体，爬进来的虫子消化掉，猪笼草就是这样捕捉昆虫哦 毛毡苔：叶子是圆形的，有长柄、叶子上面生着许多和刺一样的毛 【设计意图】学生通过视频的 直接展示，比较直观的了解到三种吃虫草的捕食方式。再通过图片的展示和分析，让学生自主的学习，更细致的了解到不同的吃虫草的不同外形特点，很好的解决了本课的重点。　　21 cnjy com 活动4【活动】游戏———连一连 师：这三种吃虫草有各自不同的捕虫方式，让我们来连连线。 师：设陷阱--等待昆虫掉进捕虫袋里将其捕住 生：讨论、交流并连线 师：出示标准答案 （瓶子草、猪笼草） 生：了解、掌握。 师：黏液粘--从叶片上分泌出黏液，粘住昆虫 生：讨论、交流并连线 师：出示标准答案 （毛毡苔） 生：了解、掌握。 师：设圈套--合拢叶片夹住昆虫 生：讨论、交流并连线 师：出示标准答案 （捕蝇草） 生：了解、掌握 ... ...