第13课 天气与动植物 教案

13.《天气与动植物》教案 【核心概念】 10.地球系统 【学习内容与要求】 10.1天气和气候 ②描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 【教材简析】 《多样的天气》作聚焦天气与动植物的关系，是第三单元的关键部分。通过探究不同天气对动植物的影响，帮助学生建立起自然环境各要素相互关联的意识，让学生认识到天气是影响动植物生活的重要因素，同时引导学生关注人类与自然的和谐共处。 【学情分析】 一年级学生好奇心强，对大自然充满兴趣，但他们的认知以直观形象思维为主，对天气与动植物关系的认识多停留在表面。学生日常虽有一定生活体验，却难以系统总结归纳，需要教师引导观察、思考，提升对这一自然现象的认知。 【教学目标】 1.科学观念 知道不同天气会对动植物的行为、生长和生存产生影响。理解天气变化与动植物之间存在相互关联。 2.科学思维 能在观察中发现问题，思考天气与动植物行为变化之间的联系。尝试对收集到的信息进行简单整理和分析。 3.探究实践 积极参与探究活动，观察不同天气下动植物的状态。学会记录和交流探究结果。 4.责任态度 培养对自然现象的好奇心和探究欲。树立保护动植物、关注自然环境的意识。 【教学重点、难点】 1.教学重点 培养对自然现象的好奇心和探究欲。树立保护动植物、关注自然环境的意识。 2.教学难点 理解天气变化与动植物之间复杂的相互关系。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境与问题 【PPT：1-2】 提问：“同学们，阳光下，花儿争相绽放；下雨前，小燕子低飞捉虫……天气对动植物会产生哪些影响呢 ” 引出主题：天气与动植物。（板书课题：天气与动植物） 学生们认真回答问题。 从学生熟悉的动物入手，激活已有认知，明确学习主题。 探究与实践 【PPT：3-13】 活动1：研究不同天气对动物的影响 1.展示蚂蚁搬家、小鸟躲雨、蜗牛下雨前后变化的图片，引导学生思考，并讲解它们雨后的行为。 2.播放实验视频,用喷壶模拟降雨，观察蚯蚓的变化的过程，引导学生解释“土壤缺氧”的原理。 3.追问：“你还知道下雨天对动物有哪些影响？” 4.指导并小结“蜜蜂雨天罢工”“鱼儿浮出水面”等现象。 5.提问：“其他天气对动物有什么影响 ” 6.依次展示雪天中的猴子、高温天气中的大象、晴天中蜜蜂采蜜、沙尘暴中的骆驼的图片，引导学生描述图中的现象，追问为什么有这些习性。 8.进行讲解动物在不同天气的行为。 9.引导学生结合生活经验和已有认知，把天气对动物的影响记录下来。然后进行汇报和总结。 【PPT：14-22】 活动2：研究不同天气对植物的影响 1.提问：“不同天气对小麦的生长有什么影响 ” 2.展示小麦在不同天气下的生长图片，提出问题引导思考，如“晴天和雪天对小麦生长有什么作用？”教师进行点评并总结。 3.展示极端天气的图片，提出问题引导思考，“极端天气会给植物带来什么危害？” 4.分别展示冰雹砸伤苹果、急剧降温冻伤樱花、持续高温天气使玉米干枯、暴雪压断大树、强风会将大树吹倒甚至连根拔起的图片，并进行引导思考和讲解。 【PPT：22-27】 活动3：了解人们帮助动植物应对天气变化的办法 1.引导学生分享交流：“我们能够如何帮助动植物应对天气变化呢？” 2.展示牧民赶牲畜回圈舍、给熊猫冰块降温、为庄稼覆膜保温、暴雨前，提升农田排水能力图片，讲解人们帮助动植物应对天气变化的方法，鼓励学生分享自己知道的类似事例。 学生回答问题。 预设:下雨前，蚂蚁会搬家；雨水会淋湿鸟的羽毛，不利于鸟飞行。 预设：下雨时，水中的小鱼会浮出水面。 观察并回答问题。 学生填写表格。 观察图片，思考问题。 学生思考并回答 认真观察。 认真倾听讲解，结合生活经验分享相关事例。 通过直观观察与模拟实验，培养学生实证思维，建立“天气→环境变化→ ... ...