人教版（新课程标准）双手前掷实心球 教学设计

水平二———《双手前置实心球》教学设计 一、指导思想 本节课的教学设计以“健康第一”为宗旨，遵循《体育课程标准》的理念，注重学生身体素质的全面发展。通过双手前置实心球的教学，旨在培养学生的投掷能力、身体协调性和力量素质，同时激发学生的体育兴趣，培养团队合作和竞争意识。在教学过程中，教师为主导，学生为主体，通过多样化的教学方法和手段，引导学生积极参与体育活动，体验运动的乐趣，形成积极向上的体育态度。 二、内容分析 本节课的教学内容为双手前置实心球，这是一项需要一定力量的投掷运动，通过练习可以发展学生的上肢、下肢和腰腹力量，提高投掷能力和身体协调性。投掷实心球也是田径运动的基础项目之一，对于培养学生的组织性和纪律性具有重要作用。本节课将重点教授双手前置实心球的基本动作要领和投掷技巧，包括持球方法、准备姿势、投掷动作等，并通过分解练习、持球练习和分组比赛等形式，逐步提高学生的投掷能力和技能水平。 三、学情分析 四年级水平二的学生处于身体成长关键期，他们活泼好动，对新事物接受速度快，模仿能力强。然而，他们的注意力不太稳定，对于复杂、枯燥的教学内容不易接受。因此，在教学过程中，教师应采用趣味性强、形式多样的教学方法和手段，如游戏、比赛等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，针对部分学生可能存在的力量不足或身体协调性不好的问题，教师应给予更多的关注和指导，通过辅助练习和个别辅导等方式，帮助他们逐步掌握正确的投掷技巧。 四、教学方法 讲解与示范法 ：教师通过生动的讲解和准确的示范，使学生了解双手前置实心球的基本动作要领和投掷技巧。在讲解过程中，教师应注重语言的简洁明了和动作的规范性，以便学生能够快速理解和掌握。 分解练习法 ：将投掷动作分解为若干个环节进行练习，如持球练习、准备姿势练习、蹬地挥臂练习等。通过分解练习，学生可以逐步掌握每个环节的动作要领，为完整动作的练习打下基础。 分组练习法 ：将学生分成若干小组进行练习，每组由一名小组长负责组织和指导。通过分组练习，学生可以相互观摩、学习和评价，促进技能的提高和团队合作精神的培养。 游戏比赛法 ：组织投掷比赛或游戏，如“看谁投得远”、“小组接力赛”等。通过游戏比赛，可以激发学生的练习兴趣和竞争意识，促进技能的提高和身体素质的全面发展。 个别辅导法 ：针对部分学生存在的力量不足或身体协调性不好的问题，教师应给予更多的关注和指导。通过个别辅导和辅助练习等方式，帮助他们逐步掌握正确的投掷技巧，提高投掷能力和身体协调性。 本节课的教学设计注重学生的全面发展，通过多样化的教学方法和手段，引导学生积极参与体育活动，体验运动的乐趣，形成积极向上的体育态度。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在体育活动中得到锻炼和提高。 审核人 课时 一课时 课次 1 主备人 教学 内容 双手前掷实心球 学习 目标 1.运动能力：学生通过学习，能熟练掌握双手前掷实心球的正确挥臂方法。 2.健康行为：通过教学发展学生的投掷能力，提高手臂力量和身体协调性。 3.体育品德：学生通过小组学习合作、游戏、比赛、建立良好的团队精神，遵守规则，建立自尊自信的精神风貌。 教学 重点 持球后引、收腹、挥臂、协调用力 教学 难点 出手时机、动作连贯、协调用力 过程 次数 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 时间 开始部分 课堂常规： 1.体育委员集合整队，清点人数 2.师生问好 3.宣布本节课任务及安全要求 4.检查着装 5.安排见习生 1.教师指定地点集合 2.检查学生着装 3.提出本节课任务和要求 4.安排见习生 5.提醒课堂纪律和安全要求 1.到指定地点集合 2.整队清点人数 3.师生问好 4.明确学习任 ... ...