18 井冈翠竹 课件(共44张PPT)2024-2025统编版七年级语文下册

(课件网) 预习检测 深坳（ ） 梭镖（ ） 砍fá（ ） 摇撼（ ） yīn切（ ） 功xūn( ) _____：形容想尽了办法，用尽了心机。 _____：形容非常惊恐。 _____：一层一层堆积，形容很多或很厚。 _____：形容草木苍翠茂盛。 ào biāo 伐 hàn 殷 勋 绞尽脑汁 魂飞魄散 重重叠叠 郁郁苍苍 新课导入 同学们，刚刚我们看到了美丽的井冈山，那里群山巍峨，云雾缥缈，而在那山间，一片片翠竹随风摇曳。它们历经风雨，见证了无数革命先辈的奋斗与牺牲，每一根竹子都仿佛在诉说着一段可歌可泣的红色故事。今天，我们就一起走进课文《井冈翠竹》，聆听翠竹的心声，感受那段激情燃烧的岁月。 井 冈 竹 翠 井冈山 位于江西省西南部，1927 年大革命失败后，中国共产党开始独立领导武装斗争。毛泽东领导了秋收起义，随后率领部队向井冈山进军，创建了中国第一个农村革命根据地 ——— 井冈山革命根据地。在井冈山革命根据地，中国共产党领导红军开展了土地革命，打土豪、分田地，建立红色政权，使广大农民群众翻身得解放。同时，红军还多次击退国民党军队的 “围剿”，巩固和扩大了革命根据地。 作者简介 袁鹰( 1924—2023 )，原名田锺zhōng洛，江苏淮安人，作家。20世纪40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。其散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的人事景物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。主要作品有散文集《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》等。 写作背景 作者于1960年10月第一次瞻仰革命圣地井冈山后写的一组散文中的一篇。当时，我国正处于严重困难时期。作者访问井冈山，看到当地人民改造山河的艰苦创业，想到老一辈革命家披荆斩棘、筚路蓝缕的英雄伟绩，感受到了井冈山的精神和井冈山人的性格———在任何逆境中含辛茹苦、奋斗不息的战斗精神和不畏风雨、不避强暴、巍然挺立的坚强性格。受到深刻教育和强烈感染的作者，在返回北京后陆续撰写了一组散文《井冈山记》，旨在向广大青年传达其所见、所闻、所感。他从众多给自己留下难忘印象的井冈山景物中，选中毛竹作为写作对象，创作了《青山翠竹》。原文在选入中学语文课本时，更名为《井冈翠竹》。 任务一 理脉络·赏翠竹之美 理脉络 1、快速浏览课文，梳理文章脉络，给文章划分层次。 第一部分 （第1～2段） 第二部分 （第3～12段） 翠竹的神采 （3-9）革命战争年代 （10-12）社会主义建设时期 第四部分 （第13段） 赞颂翠竹、赞颂井冈山人和中国人民的革命气节和革命精神。 翠竹的贡献 井冈翠竹 赏翠竹之美 2、通过梳理文章脉络，我们发现作者对翠竹的描写贯穿全文，那这到底是怎样的一片翠竹呢？请同学们默读课文，勾画出文中描写井冈翠竹外形、生长环境的语句，分析其特点。 示例： 第____段的_____（语句），运用了_____手法， 体现了翠竹的_____特点。 赏翠竹之美 第2段：从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 排比、比喻、拟人，总写了井冈翠竹茂密繁盛、修直挺拔的姿态，把竹子比作“岗哨”“奇兵”，生动形象地写出了井冈翠竹的革命风采。 苍翠繁盛 修直挺拔 亭亭玉立 赏翠竹之美 第8段：血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 拟人，写出了毛竹在血雨腥风的恶劣环境下生长，具有顽强不屈的斗争精神。顶真，给人以“无穷无尽”之感，突出井岗翠竹坚贞不屈和生命力的顽强。 生命力顽强 赏翠竹之美 第8段：“野火烧不尽，春风吹又 ... ...