【核心素养】第 2 课《学会沟通交流》第 2 课时 真诚坦率很重要 教学课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版五年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本节课是小学五年级上册道德与法治第 2 课《学会沟通交流》的第 2 课时，主题为 “真诚坦率很重要”。教材通过运动会入场式服装意见分歧、数学解题方法争论等贴近学生生活的案例，指出面对不同看法时 “简单拒绝” 或 “一味接受” 的弊端，强调真诚坦率沟通在化解矛盾、促进和谐中的关键作用。同时，引导学生掌握真诚交流的要点，如尊重他人表达权利、坦诚提出意见、友好交流等，为学生在人际交往中学会有效沟通提供指导，是对第 1 课时 “正确对待不同看法” 内容的深化与实践。 学情分析 经过第 1 课时的学习，学生虽已认识到要正确对待不同看法，但在实际沟通中，仍存在诸多问题。部分学生因害怕被否定或担心表达不清，不敢真诚表达自己的观点；部分学生在交流中缺乏尊重他人的意识，习惯将自己的想法强加于人；还有些学生面对分歧时，情绪容易激动，无法做到冷静、友好地沟通。这些问题都需要在本课时通过系统学习和实践得到改善。 核心素养分析 政治认同 通过引导学生在集体生活中真诚坦率地沟通交流，理解团结协作、和谐共处对集体建设的重要性，增强学生对和谐社会建设理念的认同感，让学生明白个人行为与社会和谐发展的紧密联系，从而自觉践行社会主义核心价值观中和谐、友善的要求。 道德素养 培养学生真诚、坦率、尊重他人的道德品质，引导学生在沟通交流中做到诚实守信、友善待人，提升学生在人际交往中的道德修养，树立正确的道德观念，营造良好的道德氛围。 法治观念 让学生明白在沟通交流中，尊重他人表达权利、遵守交流规则是基本的法律和道德要求，不采取恶意攻击、侮辱他人等不当行为，强化学生在人际交往中的法治意识和规则意识，做到依法依规进行沟通。 健全人格 帮助学生在真诚坦率的沟通实践中，克服表达恐惧，增强自信心，学会理性思考和情绪管理，培养学生宽容、豁达的性格，塑造积极健康、勇于表达、善于沟通的健全人格，提高学生的心理素质和社会适应能力。 责任意识 引导学生认识到在集体生活中，真诚坦率沟通是对自己和他人负责的表现，主动承担起维护良好人际关系、促进集体和谐发展的责任，培养学生的集体责任感和社会担当意识。 教学重点 让学生深刻理解真诚坦率沟通对化解矛盾、促进和谐的重要意义。 掌握真诚坦率沟通的方法和技巧，如尊重他人表达权利、坦诚提出意见、冷静友好交流等。 教学难点 帮助学生克服在沟通交流中不敢表达、不会表达的心理障碍，做到真诚坦率地表达自己的想法。 引导学生在实际生活中，将真诚坦率沟通的方法运用到具体情境中，有效解决人际交往中的问题。 教具准备 多媒体课件、学生在班级生活中因沟通问题产生矛盾的照片或视频片段、角色扮演道具（不同角色卡片、场景卡片）、“真诚沟通小贴士” 卡片、便利贴、彩笔 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段学生在班级讨论活动中因意见不合，出现冷场、互相指责等不愉快场景的视频，提问学生：“视频中的同学们遇到了什么问题？这样的沟通方式会带来什么后果？如果是你，你希望怎样解决问题？” 引导学生思考沟通方式的重要性。 学生活动：认真观看视频，分析视频中的问题，积极分享自己对不良沟通后果的看法以及期望的解决方式。 设计意图：通过真实且贴近学生生活的视频场景，引发学生共鸣，让学生直观感受到不当沟通带来的负面影响，从而激发学生对真诚坦率沟通的探究兴趣，自然导入本节课主题。 二、讲授新课 第二模块：真诚坦率很重要 教师活动：展示教材中运动会入场式服装意见分歧的案例，组织学生以小组为单位讨论：“面对不同意见，‘简单拒绝’或‘一味接受’会有 ... ...