【核心素养】第 3 课《主动拒绝烟酒与毒品》第 3 课时 拒绝危害有方法 教学课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版五年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本节课是小学五年级上册道德与法治第 3 课《主动拒绝烟酒与毒品》的第 3 课时，聚焦 “拒绝危害有方法”。教材先强调提高防范意识是远离烟酒、毒品危害的前提，接着通过列举具体情境，引导学生学习在不同场景下果断或委婉拒绝的策略；还指出要远离不适宜未成年人的场所，并介绍相关法律规定；最后说明学会拒绝和求助的重要性，强调关键在于自身，需养成良好习惯、增强责任意识。整体内容系统全面，为学生提供了拒绝危害的具体方法和行动指南。 学情分析 五年级学生在学习前两课时后，已认识到烟酒、毒品的危害，但在实际生活中，面对诱惑时，可能因缺乏有效的拒绝方法和坚定的意志，难以真正做到远离危害。他们好奇心强，易受同伴影响，且辨别能力和自我控制能力尚在发展中，在遇到他人劝诱时，可能不知如何应对。因此，急需学习具体的拒绝方法，增强自我保护能力，将拒绝危害的意识转化为实际行动。 核心素养分析 政治认同 通过学习《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律规定，让学生理解国家对未成年人的保护政策，增强对国家法律体系的认同感，明白国家为保障未成年人健康成长所做出的努力，从而自觉遵守法律，支持和拥护国家的相关举措。 道德素养 培养学生珍爱生命、自律自强的道德品质，引导学生在面对烟酒、毒品诱惑时坚守道德底线，不随波逐流。同时，鼓励学生在生活中主动帮助他人远离危害，树立关爱他人、对社会负责的道德观念，营造健康向上的社会道德氛围。 法治观念 使学生深入了解与拒绝烟酒、毒品危害相关的法律法规，明确自身在维护自身健康和合法权益方面的权利与义务。强化学生的法治意识，让学生懂得运用法律武器保护自己，自觉抵制违法行为，做到知法、守法、用法。 健全人格 在学习和实践拒绝危害的方法过程中，帮助学生克服恐惧、犹豫等心理，培养学生果断决策、自我约束的能力，塑造学生勇敢、自信、独立的健全人格，提高学生的心理调适能力和社会适应能力，使其在复杂的社会环境中保持健康的心态。 责任意识 引导学生认识到拒绝烟酒、毒品危害不仅是对自己的健康负责，也是对家庭和社会负责的表现。培养学生主动承担起维护自身和他人健康、参与禁毒宣传等社会责任，鼓励学生积极传播拒绝危害的知识和方法，为构建和谐社会贡献力量。 教学重点 让学生掌握在不同情境下拒绝烟酒、毒品诱惑的具体方法。 引导学生认识到远离不适宜未成年人场所的重要性，了解相关法律规定。 帮助学生树立主动拒绝危害的意识，增强自我保护能力。 教学难点 使学生在实际生活中能够灵活运用拒绝方法，克服各种诱惑和困难。 培养学生长期保持拒绝危害的坚定意志，形成良好的行为习惯。 教具准备 多媒体课件（包含拒绝烟酒、毒品诱惑的情景视频、相关法律解读动画、未成年人进入不适宜场所的危害案例视频）、情境卡片（印有不同诱惑情境的卡片）、法律知识手册（整理与未成年人保护相关的法律条文）、“拒绝危害小卫士” 勋章贴纸 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段短视频，视频中展示一位小学生在放学路上，面对同学递来香烟的诱惑，犹豫不决的场景。视频结束后，提问学生：“如果你是视频中的同学，你会怎么做？为什么？” 引导学生思考拒绝危害的重要性，从而引出本节课主题 “拒绝危害有方法”。 学生活动：认真观看视频，积极思考并分享自己的想法，表达对拒绝烟酒诱惑的初步认识。 设计意图：通过贴近学生生活的视频情境，引发学生共鸣，快速吸引学生注意力，激发学生对学习拒绝危害方法的兴趣，为新课学习做好铺垫。 二、讲授新课 第三模块：拒绝危害有方法 教师活动 ... ...