轴对称再认识（一）（课件+教案+练习）

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《轴对称再认识（一）》教案 【教学目标】 知识与技能 1、通过观察和操作认识轴对称图形和轴对称概念。 2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。 过程与方法 通过实验，培养学生的抽象思维和空间想象力，使学生在操作中加深对图形的认识，建立空间观念。 情感态度与价值观 结合教材、联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。 【教学重点】 认识轴对称图形特点，建立轴对称图形的概念，画出轴对称图形的对称轴。 【教学难点】 认识轴对称图形，找出轴对称图形的对称轴，建立空间观念。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 课件、课上剪下的附页中的八种图形、纸、笔、剪刀 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）观图激趣、设疑导入 出示课件-生活中常见的轴对称图案 师：同学们，在课前老师搜集了几张图，请大家仔细观察这些图形，它们有什么共同特点？ 生：都是轴对称图形！ 师：同学们观察得很仔细，说得很好，这就是我们今天这节要研究的课题。 板书：轴对称再认识（一） （二）探究新知 1、课件出示课本附页中的八种图形。 师：同学们，在课前老师要求大家把附页中八种图形剪下来了，现在一块拿出来，动手折一折，看看哪些图形是轴对称图形？21世纪教育网版权所有 在老师的演示下，每个同学折手中图形，以小组为单位探究讨论每个图形是不是轴对称图形。 生：图①是轴对称图形！ 生：图①是轴对称图形！ 生：图 ②是轴对称图形！ 生：图③不是轴对称图形！ 生：图 ④是轴对称图形！ 生：图 ⑤是轴对称图形！ 生：图 ⑥不是轴对称图形！ 生：图 ⑦是轴对称图形！ 生：图 ⑧是轴对称图形！ 师：为什么图① 、图 ② 、图 ④ 、图 ⑤ 、图 ⑦ 、图 ⑧是轴对称图形呢？哪位学生一边动手演示，一边说一说？21教育网 学生一边动手演示，一边说：这些图形 沿某一条直线对折，直线两边的图形能够完全重合。所以图① 、图 ② 、图 ④ 、图 ⑤ 、图 ⑦ 、图 ⑧是轴对称图形。21cnjy.com 师：这位同学说得非常好，不光能判断一个图形是不是轴对称图形，而且理由说得也准确！ 师：为什么图③、图 ⑥不是轴对称图形呢？哪位学生一边动手演示，一边说一说？ 学生一边动手演示，一边说：这些图形无论沿哪一条直线对折，直线两边的图形都不能够完全重合，所以图③、图 ⑥不是轴对称图形。21·cn·jy·com 师：这位同学说得好不好？ 生：好！ 师：以后大家会不会判断一个图形是不是轴对称图形了吗？ 生：会！ 师：如何判断呢？ 生：把图形沿某一条直线对折，看直线两边的图形是不是能够完全重合，能完全重合就是轴对称图形，不能完全重合就不是轴对称图形。 师：同学们，总结的判断方法相当不错。如果一个图形不能剪下来对折，我们该怎么判断呢？ 2、课件出示课出准备好的两个图形。 师：同学们，大家手中没有这两个图形的折纸图，怎么判断是不是轴对称图形？ 学生思考中。老师用课件演示画出这两幅图形的对称轴。 师：同学们，知道怎么判断是不是轴对称图形了吗？ 生：画对称轴！ 师：对！通过今天的学习哪位同学能说一说什么是轴对称图形和对称轴呢？ 生：…… 生：……，（教师根据学生的总结作简要的补充）。 3、动手操作、加深认识 老师课件出示课本习题。 师：同学们打开课本，画出这几个图形的对称轴？记得要把所有对称轴都要画出来！ 学生小组合作画对称轴。 学生以小组为单位汇报。 最后用课件出示答案。对各小组的汇报情况做出评价。 （三）、课堂练习 老师课件出示习题。 师：课上大家的学习状态相当不错，检验大家的学习成果的时候到了，拿出学案完成课堂练习。 师：1题，同学们以小组为单位讨论，判断是不是轴对称图形，说说理由。 小组汇报 ... ...