9. 手形的联想 课件+教案

9. 手形的联想 教学设计 1教学目标 通过作品欣赏、课堂体验、师生演示等多样的教学方法,引导学生认识手的结构特点,感知手形的变化与组合,结合身边熟悉的事物大胆地进行联想,表现出有趣的画面。培养学生的美术学习兴趣,使学生能积极、主动、愉快地参加学习活动并激发学生对于弱势群体的关爱。 2新设计 本课加入了《手形歌》充分调动学生的观察能力、思维能力和想象能力。并在课程的结尾处设置了《感恩的心》手语歌,在感受手形的变化的同时,激发学生对弱势群体的关爱。 3学情分析 学生在之前的学习中对手形有过一定的接触,但是普遍比较局限,并且对于一年级的学生而言,很难从手的作用上升至情感高度,让其感受手能传递情感、表达语言有一定的难度,所以在最后设置了手语歌,让学生更加深化手的情感、表达作用。 4重点难点 重点:初步学习手形想象的基本方法,尝试多种媒材,并初步感受其特征。 难点:运用各种媒材,根据手形的不同变化,联想出新颖有趣的形象。 5教学过程 导入: 2.提问:你喜欢自己的小手吗?为什么?你的小手能干什么? 除了写作业,做家务以外,还能做什么呢?播放录像《找朋友》。 师生一起跳《找朋友》。 总结:手能传递情感,表达我们的语言。我们的小手真神奇. 变一变 1.拿出工具:1剪刀2手枪。请同学们分别演一演老师拿着的工具。手为什么要这么放呢?我们小手的形状变成了剪刀,手枪……今天就请同学们和老师一起学习手形的联想。请所有的小朋友跟着老师来做一做。伸出我们的小手。 2.手形游戏 (1)看看小手魔术师在手形游戏游戏中都变成了什么? 儿歌 一变鼓槌咚咚锵 耳边兔子耳朵长 三变叉子闪闪亮 四变小树长长长 五变扇子扇扇凉 六变电话零零响 七变小鸟喳喳叫 八变手枪乓乓乓 九变鱼钩钓小鱼 十变麻花甜又香 (2)原来我们有了这双小手吗,人人都是魔术师呢。一只手都能变幻出那么多造型,那两只手呢?到底会有多神奇。播放幻灯片,各班学生用手摆出造型投影出来的图片。 (3)将两只手组合,默契的搭配能带给我们哪些奇思妙想呢?(像海鸥,狼狗……)请同学们到前面来试一试,看谁的小手最有魔力! 试一试 4.我们的小手那么神奇,老师可想把它表现出来了,可是怎样表现我们的小手? 我们先来看看你们桌上都有哪些工具材料? (水彩笔,水粉颜料,还有白色的纸) 准备橡皮泥。 想一想,你怎样利用这些工具材料表现出自己的手,再试一试。 1勾线:摆出手形,放在图画本上,用水彩笔勾描出手的外轮廓。 2泥塑:用力在泥板上压出手形。 3水粉印:将手放入颜料盘中,沾满颜料后(颜料水分不能过多)印在纸上,印后用抹布或纸巾将手擦干净。 4用水印在黑板上 学生对不成功或没想到的表现方式再次尝试。 同学们真聪明,。那么快就找到了各种正确的方式把我们的小小魔术手表现了出来,接下来我们来看看其他充满智慧的小朋友是什么样对他们的小魔术手进行联想并且表现出来的呢? 5.欣赏学生在手影游戏的基础上,利用手形进行想象创作出的作品,如公鸡,仙人掌,小山,章鱼……在画之前老师有个问题要问大家,画画只能画五指的手吗?看老师的魔术手!在手上用颜料画图案,教师进行现场示范,在手上画出一种形象。 三.艺术实践 老师迫不及待的想看看你们的小脑袋有多灵活了,抓紧一起来 画一画 请同学们利用开始我们学的方法,将你们的小手印在图画本上,选择自己喜欢的方式联想,然后进行添画将其变成一副有趣的作品。 摆手行、联想(印上之后进行联想,和大家分享叙述)画图案上色 四.课后拓展: 在世界上呀,有那么一群特殊的人,他们用手表达情感,播放《感恩的心》,他们只能用手来表达他们的情感,非常需要我们的帮助,让我们用一颗感恩的心关怀他们,让他们和我们一样,成为快乐的人。伸出你的小手,一起感受他们的语言! 课件20张PPT。人美版小学美术一年级下册9.手形的联想猜一猜！看看谁聪明 ... ...